看花灯内 容看花灯教学目标知识1、会认、会写本课的生字。2、指导书写生字，通过句式训练提高学生的语言表达能力。情感教育培养学生对中华民族传统文化的热爱。重点 正确书写生字，提高学生的语言表达能力。难点“金、年”笔画顺序方法 指导法课 前准 备生字卡片，课件教 师 活 动 学生活动一、激情导入 课件出示花灯： 同学们，你们看这些都是什么花灯？你能给它起一个名字吗？ 花灯上贴上生字。 二、识记生字 1、这些花灯里面藏着许多生字宝宝，能认识它们吗？ 出示词语卡片：学生读时教师纠正读音。 2、能选一个自己喜欢的词语说一句话吗？ 3、出示田字格里的生字：你有什么好办法记 4、.重点指导“金、年”笔画顺序。三.指导书写生字1、指导写字。 你们一定想动笔写一写吧！掌握了笔顺才能写，书上就写着“年”的笔顺，你们自己来学习，学会了就在书上描一描。 2、用本课的生字组词。 3、如果觉得自己写得好，就给你的好朋友看看，表扬表扬自己，也表扬表扬别人。 四、教学效果测评 1、老师读以下词语，让学生准备听写“开花、电灯、金鱼、吐出、各种、真好、明年、立正”。 2、你会说吗？指导学生说好句子。1、学生讨论给花灯起名字。2、认读生字。3、说话练习。4、交流识字方法。5、注意字的笔顺。6、认真书写生字。7、练习扩词。8、听写词语。9、说话练习。板书设计：课后反思：