Unit6 I like hamburgersLesson 34备课日期：_ 上课日期：_教学目标：1、知识与能力目标1）能够听、说、认、读单词：milk, juice, water. 2）在实际生活中能够灵活运用句型：Can I have some juice, please? Sure! Here you are. Thank you!3）培养学生的口头表达能力。2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。2） 情感态度与价值观目标教育学生要有正确的饮食观。教学重难点：掌握三会单词。熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some , please? 当接过东西时应该说：Thank you .能够再生活中灵活运用这些语言。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入arming-up.1）课前播放歌曲Happy birthday to you! 活跃课堂气氛。 2）通过游戏和表演复习Have an apple. Thanks. Here you are. 二、新授知识Presentation. 1）教师把一个苹果放在学生的课桌上，然后对这个学生说：Can I have an apple, please? 学生说：Yes. Here you are. 教师马上说：Thank you.引导学生说：Thats OK.2）教师把牛奶、果汁、水倒在三个杯子里，指着第一个杯子里的水，问学生。T: Coke?S: No.T: 水？S: Yes.出示water单词，一边做喝水的动作边说 have somewater.Chant: water water Have some water. Can I have some water?1) 教师拿着一杯牛奶走到学生中间，任意请几个学生品尝，请学生说出这是什么。并且问：Is this water? 学生自然说不是水，是奶。教授milkjuice.出示milkjuice单词，一边做喝动作边说 have some milkjuice.让学生试着编Chant: milk milk Have some milk. Can I have some milk? Juice juice Have some juice. Can I have some juice?4）教师出示实物请大家说出英语单词。教师在黑板上示范板书单词，请同学们认读。 5）听录音，跟读。三趣味操练（Practice）1）表演书上的对话。2）Let chant.3）把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文3）做小练习册。板书设计Unit6 I like hamburgersLesson 34 Mum, can I have some juice please? Here you are! Thank you! Milk juice water 教学反思