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ao ou iu教学目标:1学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2正确读音节,复习三拼连读的方法。3激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣,在生活中发现语文。教学重点:学习它们的四声,能正确地读音和书写。教学难点:熟练拼读字母与复韵母ao ou iu组成的三拼音节。 教学准备:课件与一些商品。教学过程:一、兴趣导入,引发竞争,创设情境。(出示课件)师:它们是谁?生:a o e i u 。师:a o e i u 该住在哪个家?生:单韵母的家。师:那我们学过的ai ei ui又该住哪个家呢?生:复韵母的家。师:谁还记得它们是怎样发音的?生:ai是快速地由a滑向i,ei是由e快速地滑向i,ui是由u快速地滑向i。(以上教学,既复习了旧知识,又创设了情境,为学习新知识做好了铺垫。)师:今天我们将要认识三个新的复韵母朋友,如果学得好,小伙伴毛毛将带我们去一个好玩的地方。你们看(出示课件ao ou iu),毛毛正准备给我们带路呢!你们想去吗?(毛的拼音中藏着ao的发音,毛毛的出现既激发了学生好玩的天性,又可诱导孩子自己去开启知识宝库的大门。)生:想!师:那我们可要比试比试哪个小组学得好,得分多!到时毛毛会奖励我们的。(课堂中展开比赛,既增加了趣味性,又有利于组织课堂教学,还能培养学生的集体荣誉感。)二、学习新知,稳中取胜,步步为营。(出示五环旗)师:看到这面五环旗,你想到了什么?生:奥运会,奥运会的旗,奥运冠军,领奖台。师:那“奥”的第一声怎样读?生:o。师:真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢?生:由a快速地滑向o。师:小组中的左列开火车读吧!生(轮流):ao。师:谁来说说他们读得好在哪儿?不好在哪?生:有的同学把a滑向o时不够顺滑。师:你说得真好,老师请你当小老师带小朋友读。(同样方法教学ou、iu。一年级学生年龄小,运用迁移法教学比较适合他们。)师:这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢?生:ao是由a和o组成,ou是由o和u组成,iu是i和u组成。师:齐读。(师指板书,学生读)师:老师任指它们当中的一个,你们能读出它们吗?生:我来读!师:小朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了,你们一定知道它们在四线三格中的家在哪儿,谁来告诉老师?生:它们都在中格。师:给它们在四线三格安家时要注意什么呢?生:写时要写满格,i要先写竖再写点。师:老师还要你们直接把这三个复韵母的四兄弟一起叫来,在它们的家里和小朋友一起见见面,还记得戴帽歌吗?(老师的语言充满童趣,孩子们置身课堂上,仿佛在家中见到了拼音兄弟,进行了友好交往。)生:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后。 师:开始在拼音本上边写边和他们四兄弟打打招呼吧!(生边写边念o、o、o、o、(由音到形的教学,既巩固了音,又记清了形;既教给了学生字母发音的方法,又让学生领悟了拼音的书写规律。)师:我现在把写得又快又好的小朋友的作业用投影展示出来,大家看看他写得有什么特点?生:写得满格,标声调也正确。(运用投影展示,既让学生感受被展示的荣耀,又可以使其他学生看得直观。)师:请每组右边一列的同学开火车轮流读,读对了,他就是大家的小老师;读错了,大家帮帮他。好吗?看哪列的火车开得快!师:ao、ou、iu三个复韵母可顽皮了,它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开书,找找它们,和同桌轮流读,看有什么发现!生:这三个复韵母还可以跟其他字母组成三拼音节,对吗?师:对,记得三拼音节的拼读歌吗?生:声轻介快韵母响,三音连续很顺畅。师:我们来读读看!生:jiao、qiao、xiao(在朗读中,孩子们发现了问题,从而使思维得到碰撞,情感得到升华。)师:现在看第几组得分最高,看看毛毛奖励他们什么?(出示课件)生:“yu xi ,还有玫瑰花,还有掌声。(这“yu xi 一词,既巩固了发音,又起了激励作用,学生情绪饱满地进入到下一环节的学习。)三、游戏激趣,巩固知识,体验成功。师:现在大家来做L个游戏,小朋友们看音节,做动作,让老师猜,好吗?生:好。(师出示yu、bo、xio、dqi、po b、cho ci。)四、联系生活,拓展延伸,课内外结合。(1)购物超市。师:毛毛看到同学们学得这样好,高兴极了,他在等着我们呢!让我们一起乘车走吧。(出示课件)到了哪了?生:cho sh。(当学生拼出是超市时,课堂气氛达到了高潮。)师:超市里的东西真多,毛毛带着我们购物,谁当售货员?生:我来!师:小朋友要买的东西,老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼,问一问售货员有没有,行吗?生:y mo qi有没有?小售货员:(拼)y mo qi,有!生:yu y s有没有?小售货员:(拼)yu y s有!(2)作业超市。我的发现:a我知道我们班上这些同学的名字中含有ao ou iu这些复韵母:赵龙刘会欣陈龙浩b我知道教室里下列物品名称的音节中有a0 ou iu:小学生守则黑板报书包c我知道上学路上的很多牌子中有ao ou iu这些复韵母:d我还知道很多地方躲着ao ou iu,你也试试看!(拼音教学应该生活化,让学生从熟悉的事物入手,从而感知到语言来源于生活,在生活中发现语文,做生活中的有心人。)
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