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第7单元 万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理解四则计算做准备。【教学重难点】掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】 计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入.1.一位数和两位数的读写法。(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位数。(要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况)(2)学生在黑板上写出上面列举的数。(3)引导学生说出列举的数的组成。(4)提问式小结.:读数、写数都从什么位开始,末尾的0读不读。二、探究新知1教学P76例2(1)课件出示76页例2,问:你能很快数出有多少个圆点吗?说说你是怎么做到的?生汇报:(先数出10个,在10个10个的数出100,这样就很容易看出这些圆点比100个多了。先数出100个圈一圈,圈出2个100个后发现还剩35个,合起来就是235.)问:你能用喜欢的方式表示这个数吗?生汇报:(小棒法:10个一捆,用10捆就是100,捆一大捆,2大捆,再拿三十五根。计数器:百位上拨2个珠子,十位上拨3个珠子,个位上拨5个珠子,合起来就是二百三十五)小结:同学们的方法都不错,我们一起来看看计数器。讲解:百位上有2个珠子对着百位就写2,表示2个百,十位上有3个珠子对着十位就写3,表示3个十,个位上有五个珠子对着5就写5,表示5个一。这样合起来就是235,读作:二百三十五。2.讨论:如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。(1)教师出示计数器并进行如下提问:从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位?每个数位的计数单位是什么?(2)教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。提问:百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思?小结:2个珠子所在的数位不同,它所表示的意思也不同。(3)三位数的读写法.讨论:如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。1 不带0的三位数。在计数器上表示235.2 中间带0的三位数。在计数器上表示302.3 末尾带0的三位数。在计数器上表示420.学生边演示边汇报、总结。2 练习(1)读出下面各数.2345200(2)写出下面各数三百六十二 四百零四 六百五 十七百(3)完成教材第77页 “做一做”第1、2题。三、巩固拓展 完成教材练习十六第3题。看着计数器写出数,再回答问题。四、课堂小结师:通过这节课的学习,你们学到了什么本领?读写一个多位数的时候,要注意什么?学生自由发言。教师小结:在上节课的基础上,我们了解、认识了几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时,要读出来,末尾有零的时候,零不读出来。【教学反思】 本节课采取小组合作的形式展开,你问我答的形式,使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理解四则计算做准备。 可修改 欢迎下载 精品 Word
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