Unit3 NumbersLesson 5教学目标: 1. 学习数字15. 2. 学会问“how many?”. 3. 学说 chant. 4. 名词的单复数。 教学重难点: 1.能熟练掌握数字15。 2.会用英语问“How many?”并能正确回答。 3.名词的单复数,不规则名词的复数。 教学过程: Step 1: 课前准备 Step 2: 复习 1. 复习字母：Aa Bb Cc Dd Ee 2. 复习单词 apple, bananas,cat ,dog ,egg. 3. 教学单词fish, hen 并进行单复数练习. Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ?One Today lets learn a new lesson lesson 5.(出示课题) T: Lets listen to the tape.第一遍听录音,向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；第二遍看卡片跟跟读数字One two three four five，纠音； 第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班读，快速反应。 2. 同桌两人互掷骰子说数字。 3. 问答： “How many?” 4. 练习： T: Now how many? （出示实物） S1: Four, how many? S2:One, How many?（手指表示） S3: 5. SB Page 20. 读课文. 6. 学读歌谣。 One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 7. T: 记忆游戏. 教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。 4只猫 3只狗 3只鸡 5个蛋 2个女孩 T: How many dogs? S: Three.（出示一幅图） 以此类推，再次出示一整幅图。将图画改为英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 让学生观察图上的单词看一看他们有什么特点？ （所有的词后面都有“s”，教学复数，操练。） 8.出示另一张图. four boys three fish five cats two dogs four hens 让学生观察，这一组中有一个单词是特殊的。教学不规则复数形式 fish 9. 单复数练习. T: apple S: apples T: fish S: fish 10. T: How many boys can you see? S: Four boys . T: Step 5:小结 今天我们学习了什么？ One ,two ,three ,four ,five. How many? 名词的复数形式 Step 6: Homework . 1.课本P 22.第五题 2.听磁带跟读lesson 5五遍。 3.完成活动手册P12 第三、四题。 教后反思： 通过本节课的教学，使学生学会听、说、读数字“15”，初步认识名词的单、复数形式，并能用How many?提问。在教学名词单复数时，可以先从听音开始判断，让学生在听觉上有所感知。在教学中还可以加入数字one，进行单复数形式的区别。在教学chant的部分能不能加上所学的数字five ,编成一个新的chant? 如下: One, two, three, four, five Five, four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 总之，本节课在轻松、快的教学中，通过师生互动，多种活动，使学生学会本节课的知识，突破教学的重、难点