实践调研团策划 山东工商学院国际商学院 调研企业 活 动 策 划 国际商学院学生会 就促中心实践部 _ 调研企业活动策划 一、活动背景 近些年，中国高等教育规模的不断扩大，为社会培养了大量的高层次人才，并促进了社会的飞速发展。但是，随着中国大学生就业形势日趋严峻，带来的是巨大的教育资源浪费，这一不争的事实不仅潜在地影响着社会的持续发展，也对现实社会的稳定发出了挑战。据调查，毕业当年未能就业的大学生数量正在持续增加，这是目前中国大学生就业困难的最直接表现。这一问题的解决在当今社会已是刻不容缓。（这句总感觉有点问题） 二、活动目地 近年来，我国高等教育不断进行改革，高等教育的发展加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐。高校大学生数量的增加，导致大学生就业的问题日益凸现，从而使大学生就业形势不容乐观。为了更好地了解并有效地缓解这一现状，了解分析大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径，我团队围绕“当代大学生如何能更好地得到企业的青睐”这一课题，在暑假期间调研不同性质的企业，亲身体验当代大学生如何在企业中立足、发展。 三、活动主体 （一）主办单位 山东工商学院国际商学院团总支 （二）承办单位 国际商学院学生会就促中心实践部 （三）活动对象 国际商学院全体学生 （四）活动时间 _年4月 （五）活动地点 烟台、潍坊、莱芜 四、活动主题 五、活动流程 （一）前期准备 1.活动宣传 （1）宣传板： 绘制摆放暑假调研系列主题活动宣传板，张贴宣传海报。 （2）网络宣传： 通过新浪微博、人人网进行活动宣传，及时与同学进行动态交流。 （3）校园媒体宣传： 在韶华网、电视中心、广播电台等校园媒体进行宣传招募。组织专人进行活动宣传申请，活动进展投稿以及宣传力度审核等。 2.队员招募（详情参见活动招募通知） （1）于指定地点领取、上交报名表。 （2）举行公平公正公开的队员招募笔试、面试。 （3）笔试合格者、面试表现优异者组成调研团队，并选出城市领队。 3.前期培训 在待人接物、语言表达和人际沟通方面进行培训，理解活动主题，明确活动目的，强调队员组织纪律性。 （二）活动流程 1. 信息采集 （1）企业调研活动 通过就促中心提供的企业信息，采集各团队所在城市的企业资源。 通过电话等方式联系相关企业，进行调研企业信息汇总。 把汇总的调研信息进行分类，尽可能在不同领域选出优秀企业代表，结合我院专业设置，完善了解企业招聘要求，企业用人理念等企业信息。 2.走访调研流程 （1）采访环节 联系筛选出的企业，深入了解企业信息，并与企业相关人员进行前期协调，确定调研、实习时间与地点。 确定参与走访调研的成员名单，统筹组内情况，进行科学分工。针对不同 的采访对象，准备不同的提问问题。 在与企业约定好的时间，调研小分队成员全体穿着正装，于同一地点集合，统一到达企业，采访过程中队员提出相关问题，并作详细的采访记录。 采访过程中，摄影人员随时拍照、摄影，记录小分队成员在采访过程中的点点滴滴。 采访结束后，本次调研小分队与企业工作人员合影留念。 （2）调研企业体验实习 通过企业负责人确定调研、实习企业的机会，对企业进行参观学习。洽谈进入企业实习的相关事宜，有序组织队员实习，做好实习记录。实习过程中，摄影人员随时拍照、摄影，记录小分队成员在企业中实习的点点滴滴，为调研企业活动的成功提供有力的证明。实习结束后，本次调研小分队与企业工作人员合影留念。要请调研对象填写社会实践手册评语，提供相关调研企业证明。 注意： 注意与企业相关人员沟通时的礼貌与礼仪，采访过程中采访中将手机调为振动或静音。调研进行中，团队成员不得擅自离开调研地点。 合理掌控调研时间。 采访、参观、实习过程需做好视频和照片等相关记录。 调研结束时，各团队立即进行总结整理，包括采访稿、视频、照片的电子文档归纳。按照具体要求上交相关材料。 各分队之间，及时沟通交流，共享活动资源信息。 （三）活动后期 1. 整理汇总各分队走访成果，通过微博、人人网等媒介，及时发布活动动态信息，供大家阅读和学习互动交流。 2.绘制宣传板，展示活动成果，制作活动精美及视频总结留念。 3.在韶华网、电视中心、广播电台等学校媒体进行校内活动总结宣传和展示。联系烟台知名媒体寻求校外宣传合作，打造国商品牌活动形象，扩大活动影响力。 4.总结经验与不足，做好活动资料高质量存档工作。 六、工作意义 通过调研，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，陪养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格的人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 七、注意问题： 1.调研期间应注意安全问题及礼貌问题。 2.调研过程中保持纪律，注意个人形象，展示本校大学生良好风范。 3.提前准备好相机、笔记本，记录此次走访的相关记录，用于后期宣传。 4.调研结束后，整理资料，各分队队长将成果进行汇总。 八、附录 （一）：山东工商学院简介 （二）：山东工商学院国际商学院简介 （三）：调研的企业介绍 国际商学院学生会 就促中心实践部 _ 附录： （一）： 山东工商学院简介 山东工商学院，始建于1985年12月，学校以经济、管理学科为主，兼有文、法、理、工等6个学科门类，是一所教学型、多科性、有特色的财经类高等学校。_年11月，学校顺利通过原国家教委组织的本科教学合格评价，_年12月顺利通过教育部 本科教学工作水平评估，是山东省首家两次通过教育部 本科教学评估的高校。_年学校被省高工委、教育厅授予德育工作优秀高校、平安校园建设优秀高校的称号。_年3月，学校被确定为硕士学位授权立项建设单位。 学校坚持把发展作为第一要务，以教学为中心，以科研为重点，以改革为动力，秉承“惟平惟准，近知近仁”的校训，全面实施“学科立校、人才强校、特色兴校”三大战略，为建设山东高水平财经大学而奋斗。 （二）： 山东工商学院国际商学院简介 山东工商学院国际商学院是由山东工商学院下属的二级学院、由山东省人民政府于_年批准设立、国家教育部按照中华人民共和国中外合作办学条例以及中外合作办学条例实施办法复核并颁发中外合作办学许可证的中外合作办学机构；也是省内设立最早、规模最大的本科层次中外合作办学机构；现有七个本科专业，设有经贸、财会、管理三个教学部和国际财务管理（IFM）培训中心，国际经济与贸易、金融学、会计学、财务管理、市场营销五个本科专业为合作办学重点建设和招生专业，发展规模2500人，旨在致力于国际化复合型人才培养，是经济师、会计师、营销师以及CEO的摇篮。 国际商学院以“借鉴和引进国外先进的高等教育经验与资源，结合国内高等教育实际，特色办学，服务社会”为办学宗旨；以“面向未来、分类培养、全面育人”为教育理念；以“国际化、复合化、专门化”为人才培养定位；以“分类培养，全面育人，国际办学”为特色。 国际商学院教学计划，注重突出特色、因材施教，采取学生择优自主选择学习目标和发展方向的分层次培养模式，即学生一入校可根据自己条件和意愿在老师指导下选择学习方向（选修不同的课程和学分），并在大学一至二年级商科基础教育包括外语特别强化和计算机教育的基础上再次选择和确定专业方向（或出国学习）的专业优化培养模式，使要考研究生的学科型人才、要就业的外向型复合型技术型人才以及要出国的留学人才等都能得到专门培养，有利于学生的天赋和特长得到充分发挥；学生管理注重跟踪指导、全面育人，即运用自主研发的学生信息动态管理系统为平台进行人性化管理，将学生平时学习、班级生活、组织活动、社会实践、课外第二课堂以及宿舍管理等一系列情况全面跟踪记录和信息反馈，便于学生、教师、班级、辅导员、学校之间的信息传递和适时沟通，以加强学生的自律和人格的自我设计与完善，有利于学生培养成才。学生毕业可以获得山东工商学院二本毕业证书。 （三）： 调研企业简介