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盘古开天地教学设计一(1)故事导入 关于神话故事。 我记忆中的神话故事。 选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 揭题:18盘古开天地。 初读感知 识记生字。 a自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。 b同座互相认读生字,交流记字方法。 读通课文。 a自由练读课文。 b同座合作检查课文朗读情况。 感知文意:这篇课文主要讲了什么? 研读交流 学生自读课文,谈谈对人类的老祖宗盘古的印象,并说一说为什么会留下这样的印象。 重点研读课文第二自然段。 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 读一读,想一想,你有什么新发现? 重点研读课文第四自然段。 a引导学生边读边想象,人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。 b让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。 c选择感受最深的部分读一读。 作业 复习生字词。练读课文。 1 / 1
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