第五册原始社会 第一课：古代社会的发展历程教学重点和难点：、 原始，低下生产力决定着原始的生产关系。、 有制、阶级和国家的产生。、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，奴隶制到了后期，奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏。、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展，中国封建时代的科技文化成就，为人类社会发展做出了巨大贡献。、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。、资本主义代替封建制度是社会发展的巨大进步。、资本主义历次科技革命的产生、主要标志和对社会发展的影响。、揭露资本主义剥削的秘密，说明追逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机。、当代资本主义国家的性质没有改变。、资本主义基本矛盾的存在和发展，决定了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史大趋势。、社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。教学方法： 设问法、较法、分析归纳法、列表图示法。教时安排：教学进程：第一课时教学内容：第一节 古代社会 一、人类社会的童年原始社会教学目的：让学生了解原始社会从事生产劳动的历程；理解、掌握生产力和生产关系的含义；懂得原始社会虽然没有剥削和压迫，但它只是人类社会发展的最初阶段也是最低级阶段。教学重点和难点：生产力的含义，生产关系的含义。教学方法：解析法、比较法、分析归纳法。教学过程：一、导入新课。课前预习指导。、 旧知识复习提示。、 从历史课中了解人类起源于古猿，人类最早的社会是原始社会。预习、练习。、原始人从事生产劳动的历程有哪些？、生产力及生产关系的含义各是什么？、 原始社会是不是人类最美好的社会制度？二、课内学习指导。教学思路：围绕练习展开教学。 新课教学。 、低下的社会生产力。 (板书)【读书指导】页。远古人类从事生产劳动的历程主要有哪些？石器火的使用畜牧业和农业的产生和发展学生讨论“原始社会的生产状况怎样？”什么是生产力？有哪些要素？人类改造自然的能力叫生产力。生产力的三要素：劳动者生产工具劳动对象提问：“原始社会生产力有什么特点？”学生回答归纳、没有剥削和压迫。【读书指导】 “原始人生产过程中产生的关系如何”。 “什么叫生产关系？” 生产关系：在生产过程中所形成人与人之间的关系叫生产关系。生产资料归谁所有人们在生产中的地位和相互关系如何产品如何分配学生回答归纳总结出生产关系的含义及包含的内容。氏族制度。讨论：原始的氏族制是怎样的？原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。私有制的产生。【解说】教师指导性讲解。小结。三、课后学习指导。、 新知识结构示意图。 、练习。 学习指导。 “阅读与思考”3、作业布置：、 什么叫生产力？包括哪些要素？、 什么叫生产关系？包括哪些具体内容？4、教学后记： 后附相关类型参考文章： 第五册原始社会5