记叙文写作指导：用墨如泼与惜墨如金记叙文写作指导：用墨如泼与惜墨如金口李仰臣【技法点击】学生在处理记叙文的详略时，容易犯这样的毛病：记述一件事，从头到尾，平铺直叙，波澜不兴；刻画一个人物，平平淡淡，缺乏个性；描绘一处景，主次不清，没有特征。究其原因，主要是学生对材料缺乏合理取舍，详略处理不当，以致文章形同流水账，淡化主题，毫无色彩。所以说一篇记叙文成功与否，很大程度上取决于对材料的恰当安排，该浓墨重彩就要不惜笔墨，该言简意赅就要惜墨如金。正如宋代诗人陆游所说：“天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺”。那么，怎样才能让文章“详略得当”而独具魅力呢？一、符合主题表达需要古人说：“详略者，要审题之轻重为之，题理轻者宜略，重者宜详。”也就是作者要根据表达主旨的需要，分清主次，有详有略。具体地说，一篇记叙文详写什么内容，该略写什么内容，必须从写作目的出发，服从表达主题的需要。凡是与写作目的密切相关，能够生动鲜明地突出文章主题的材料，都需要详写；反之，对表现文章中心作用不大，但在文中又不可或缺的材料，像交代、铺垫、过渡、照应、补充等，就要略写。而且详写部分要做到浓墨重彩，生动具体；略写要做到淡笔勾勒，概括精炼。如学生作文我从年夜饭中学到了语文，作者把写作的着眼点放在年夜饭上，用细腻的笔触详写了用“成语接龙”来喝年酒的全过程。请看下面的片段：爸爸是第一个，他首先说了一个“笑口常开”。“开门见山”妈妈接得很快。“山珍海味”我不假思索又轮到妈妈了，她说“焕然一新”。该我了，“接什么成语呢？”我使劲地挠着脑袋，突然冒出一句，“新年快乐。”“呵呵！这不是成语，罚酒一杯！”爸爸笑了起来。“欣欣向荣。哦！这酒宴上还真有学问。”我不胜感慨。喝酒吃菜后，一家人继续精神抖擞地进行成语接龙：“手舞足蹈”“倒卖生猪”“珠联璧合”“合家欢乐”。“妈妈讲的不是成语，罚酒一杯”我得意地叫喊起来。“对，你妈该罚酒一杯！”爸爸站了起来，“最后，举杯喝酒，祝我们全家来年大发！”全家举杯畅饮。别出心裁的成语接龙活动，让“我”在宴席中懂得了语文的重要性，并使“我”学到了语文知识。文章写得趣味盎然，让无穷的喜气洋溢在节日的气氛之中。二、有利于展现人物形象不管是侧重叙事或侧重记人的记叙文，都离不开人物的参与，都会来凸显出人物的思想、性格、品质等多方面的个性特征，表现出人物的精神品德。为此，我们要根据中心表达的需要，在叙事过程中对人物的动作、神态、语言、心理、声音等进行详细的描写。这样才能刻画出栩栩如生的人物形象，让读者如见其形、如闻其声。如学生佳作发生在校园里的一件事片段：李晓冉钻进车辆夹缝里，动作很利索，像只耗子；眨眼的功夫就爬到王海涛的电动车旁。陈启站在车辆旁边，小心谨慎地放着哨。眼睛瞪得跟铃铛似的，小心谨慎地观察着一切，心里却扑通扑通地跳。李晓冉终于出来了，朝陈启撇了撇嘴，一副很不在乎的样子说：“完成任务！”这篇习作主要写的是李晓冉因为嫉妒王海涛考试比他考得好，所以就决定将王海涛的电动车胎刺穿，片段展现的正是刺胎的过程。试看：“钻爬”等动作描写以及“眼睛瞪得跟铃铛似的撇了撇嘴”等神态描写将他们“做贼心虚”的一幕展现得淋漓尽致。(作文大全)因为有了详细的描写，事情的过程才如电影一样栩栩如生，人物形象也显得十分鲜活真实。三、突出事件发展过程在写以叙事为主的记叙文时，我们往往都会关注记叙的六要素时间、地点、人物、起因、经过和结果。一般说来，起因和结果要略写，因为在整个事情中，它们仅仅是枝节部分，所以要略写；而事情的发展过程，是整个事情的主体部分，具体地表现中心思想，所以需要详写。如学生佳作梦游月球，叙事的重点是“梦游”，而开头的情景渲染与结尾的妈妈将我从梦中推醒，这两个部分只是简略地一笔带过；同时，对月王的出场与我拍摄月景的情节，也写得很简略。但是，月王带我参观月宫的过程以及月球人与地球人友好的内容，因为是文章主要内容，所以写得较为详细，从而生动地体现出地球人与月球人相互交好、和睦相处的主题，较为独特。请看片段：“嗨，您就是月王吧。”我友好地对他说，“您好！我是代表地球人类来访问的！”那月王向我挥动着手臂，说：“欢迎您，远道而来的地球人朋友！现在请参观我的宫殿。”于是，我跟随着月王走进金碧辉煌的宫殿，发现那里非常华美，宫墙上画着精美的壁画，地球上传说的嫦娥、吴刚竟然都在上面呢！月王开始向我介绍：“我们的祖先本是远古时期的地球人，嫦娥一族。他们为了躲避当时的战乱，便乘坐外星人的飞船来到这里。那时候，月球的生存环境很差，为了适应这里的生活，我们月球人的形体才发生了巨大的变化”闻听此言，我忙解释：“我们地球人，现在已经是一个注重和平的族类了，不再像从前那样靠武力征服天下了。”月王听后很高兴，连声说：“好哇，好哇！月球人、地球人原本同宗，如果能常常互相走动，这是一件天大的好事啊。”四、遵循文体表达要求作文时，我们要遵循不同文体的表达需要，而恰当地安排好详略。1.侧重记人或叙事的记叙文，有时采用先倒叙与后顺叙相结合的方法，倒叙部分要略写，文章中安排的插叙、补叙部分，也要略写；而顺叙部分要详写。有时，作者在记叙中还借助对景物的描写来渲染烘托、推动情节等，写景部分则应该简略，做到简明精当。如学生佳作精致的音乐盒的开头，作者采用倒叙方式：“偶尔翻开家中抽屉，翻出一个精致的音乐盒，我不由得想起那有意义的一天”，写得较为简略；结尾呼应开头：“从那以后，每当听到音乐盒那美妙的旋律，我就仿佛看到好朋友又站在我面前，因为那动听的旋律就象征着我们的友谊坚固不朽！”写得较为简略；行文中插叙交代音乐盒的来龙去脉，也略写了；文章主体部分叙述了往日“我”与好朋友之间互赠礼物的经过，细节感人，思路清晰，使得文章内容更加丰满，真切地表现了“我”和好朋友之间的深厚友谊，突出了文章的主题，所以作者详写了这部分。2.侧重写景状物为主的记叙文，以描绘景物为主，同时做到情景交融，但情是由于景和物而发生的，所以描写景物是基础，应详写，抒情就该略写。当然景物描写也不能“胡子眉毛一把抓”，需要根据景物特点和表达需要而确定好详写和略写部分。如学生佳作四季如歌的“春韵，勃发”部分：一阵微风拂过脸颊，枝头的鸟儿开始放声歌唱春天来了！小草偷偷地从土里钻了出来，绿芽也迫不及待地从树干里探出身来。那些五颜六色的花儿，自然也是巾帼不让须眉，纷纷给春姑娘送上一份份见面礼：迎春花、梨花、桃花、杏花孩子们三五成群，牵着一只只写满希望的漂亮风筝在碧绿的草地上跑着、跳着。草地上飘荡着一片片欢声笑语，五彩缤纷的风筝携着孩子们的理想冲上了云霄，在春风的带领下飞呀，飞呀语段中，作者抓住春季的特征，巧妙地运用优美，比喻、拟人等修辞方法，进行细致的描画；用简洁的语言，抒写自己真切的感受。将描写与抒情有机地结合起来，详略得当。总之，记叙事件，描写人物，绘制景物时，如果能够做到：写重点内容，细致入微，充分生动；写次要内容，寥寥几笔，清楚明了，就能做到主次分明，详略得当。学生在写记叙文时，如果对材料缺乏合理取舍，详略处理不当，往往会使文章形同流水账，淡化主题，毫无色彩。下面试举一例说明。【病文展示】轻轻掩门口李益每次临睡前，爸爸总要到我床边帮我掖好被褥，然后熄灯关门，安心离去。爸爸关门的动作很轻，很轻，好像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦。有一天，爸爸在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢磨关门时的方法，左右手的配合。以至每当有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。有的人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上；还有的人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，12下一页 后附相关类型参考文章： 记叙文写作指导：用墨如泼与惜墨如金9