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25、倔强的小红军 课型:新授课(精读课) 执笔:教学目标:1、能认读、听写生字、词,能正确组词。能说出一些重点词语的意思,积累好词、好句。2、了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的。3、有感情的朗读课文,深入理解课文内容。4、学习小红军在长征途中一心为别人着想,把困难留给自己的高尚品质;学习陈赓同志关心战士的美德。教学重难点:引导学生通过理解描写人物言行的词句,了解小红军和陈赓的品质及其感情。第一课时 教学内容:初读课文,整体感知1、 预习检测初读课文,认字解词。在课前完成(1)、(2)项内容:(1)、初读课文,第一遍注意读准字音,边读边画出的生字新词,达到读准读熟的标准。(2)、第二遍读课文,用“”画出自己不理解的词语或句子。(3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有: 二、自合探究1、自主学习:再读课文,理清层次。(1)、速读课文,说说课文写了一件什么事?(2)、课文是按什么顺序来写的?把课文分为两部分。在文中用 “”标出来。2、合作探究:小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下列加点的字注音。倔( )顾( )饥( )薄( )段( )港( )狠( )惫( )稞( )膝( )捶( )2、 组词。倔 段 狠 翘 备 革 屈 锻 狼 毯 惫 鞋 3、多音字注音、组词。强 挨六、拓展延伸搜集有关长征的小故事和同学们进行交流。课后反思:第二课时 教学内容:抓住重点语句,理解课文一、预习检测在课前完成1、2项内容: 1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习:细读课文,理解内容。(1)、从哪些地方看出小红军十分倔强?(2)、找出描写小红军外貌、语言、动作、神态的语句读一读,说说自己的感受。(3)、你对“陈赓啊陈赓,你怎么对得起这个小兄弟呀!”这句话是怎样理解的?2、合作探究:小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。三、展示提升 1、在交流中品读感悟,升华感情。 2、再读一读自己感受最深刻的部分,把自己的感受和同桌交流,在读中加深对课文的理解。 3、质疑。四、小结强调五、检测反馈说说学了这篇课文,你有什么收获?六、拓展延伸 把这个故事讲给家人或邻居的小朋友听。课后反思:
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