21春北语对外汉语课堂教学法（二）作业1题目及答案词义的构成不包括()A.语境意义B.理性意义C.附加意义D.语法意义下列属于连动句的是()A.你快去听听B.屋里有粮食C.汤姆真勇敢D.他是日本人教师对待学生语法偏误的态度错误的是()A.对偏误的本质要有全面的认识B.及时纠正偏误C.对偏误的性质进行分析，以区分轻重缓急D.采取有错必纠的机械态度有关“再”“又”的表述错误的是()A.“再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的B.“又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复C.“又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多D.“再”一般用在能愿动词前E.“又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前下列属于动词谓语句的是()A.小张18岁B.我们学习语法C.这本书好极了D.他作业写完了从“一团头发”到“一团和气”，“团”的用法变化属于()A.从实义到虚化义B.从原型到非原型C.从常规搭配到非常规搭配D.从基本义到引申义下列属于趋向补语的是()A.起来B.跳出C.传开去D.拿走E.救活下列属于叠韵词的是()A.蟑螂B.烂漫C.猩猩D.参差下列属于偏正式合成词的有()A.司令B.河马C.布鞋D.火车词义的性质有()A.概括性B.模糊性C.社会性D.民族性对外汉语虚词教学要注意的三个方面是()A.语法环境B.语法意义C.语义背景D.语用习惯对外汉语教学语法大纲的主要内容有()A.语法单位B.词C.词组D.句子E.动作的态F.表达方式对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()A.不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件B.既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合C.对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面D.对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三E.不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言下列属于合成词的有()A.买卖B.提高C.秋千D.老师外国人语法结构方面的偏误有()A.语序错位B.词语残缺C.词语误加D.词语误代E.句式杂糅F.句法条件汉语词汇的特点有()A.语音形式的双音节化，构词方法的句法化B.词义的理据性C.造词的灵活性D.汉语词汇的连锁性和可塑性E.词义角度讲练语法句型难点的基本原则是死记硬背。()A.错误B.正确对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。()A.错误B.正确词汇系统自身具有概括性和模糊性的特征。()A.错误B.正确所有的单纯词都是语音构词。()A.错误B.正确 参考答案：A参考答案：A参考答案：D参考答案：D参考答案：B参考答案：A参考答案：ABC参考答案：AB参考答案：BCD参考答案：ABD参考答案：ABC参考答案：ABCDEF参考答案：ABCDE参考答案：ABD参考答案：ABCDEF参考答案：ABCDE参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：A