教学课题培养良好的学习习惯（9）课型新授本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期8月30日教学H标：1.指导学生认真观察图画，使学生懂得工具书的意义和作用。2使学生逐步养成使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点、难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成使用工具书的良好习惯。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、看图揭题1. 出示教学挂图明确该图的主题，2. 教师小结。二、指导看图，教给常识。1. 先观察第4页的图画，说说图上冇哪些工具书，自己现 在有哪些工具书，还准备购买什么丁具书。2. 然后观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。3.最后观察第5页中间和下ifli的儿幅图，说说这两面小学生是 怎样使用工具书的。三、分角色表演，养成使用工具书的习惯。读读椭圆形框内的两行文字，说 说图上是谁，他手里拿的是什么。1说图上内容。框内中间两幅小 图上画有谁在什么地方干什么。2. 口述怎样选择和购买T具书。3. 结合自己平时的学习，举例说 说在什么情况下怎样使用工具书。学生分纽演一演，练一练。再推 选代表上台表演。明确意图。学握如何选购丁具 书。训练学生查丁指导学生模拟实践，讲清要求和步骤。1. 一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择T具书。2. 他在认真听“营业员”介绍工具书。3. 他选中了一本现代汉语词典，到“收款台”交款。4. 他“冋家”后阅读师恩难忘这篇课文，他不理解“娓娓 动听”这个词语的意思，用上了工具书现代汉语词典，准 确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解 释四、训练使用工具书1 出示“浩hdn”这个词语，要求查出“hdn”的字形和这 个词语的意思。2. 出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什 么？你是用什么方法在字典里查找的？五、总结全课1 通过这三节课的学习，你们懂得了什么？2.你准备怎样做读书笔记和使用丁具书呢？3. 老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书 笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读 书笔记做得最好。学生评议他们的表演。具书解决读书时的 实际问题，并养成习 惯。1学生动手査工具书。2评比。会熟练使用工 具书，解决实际问 题。这样有益于高年 级学生进行自学。学生发言。巩固知识，加深 印象。板书设计:随吋使用工具书部首查字法（知字形，不知音、义） 音序查字法（知字音，不知其形、义） 数笔画查字法（一般既无法辨其部首又不知其音）。授课日期月 日