五年级五年级上册Units My New Room教学设计及反思教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room2. 所在班级情况，学生特点分析经过二年的英语学习，五年级先生对英语有较浓的爱 好，也有一定的英语基础。然而这个阶段先生的英语实际应 用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解 决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。 所以作为教师要通过直观的活动吸引先生，激发他们的爱 好，让先生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要 通过各种有趣的活动帮助先生将枯燥的语言变得生动而又 易于记忆，让先生在感知、体验和参与中获取知识，形成能 力。3. 教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let sleam &Let s chant部分。本单元重点 学习家具陈设等物品的名称，如:curtain minor closet trash bin 等、表示位置的介词(in4. 教学目标知识技能目标(1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2) Learn to say: Is this your .? In my room I have .(3) Understand the chant and do the actions according to the orders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合 作意识，渗透本国文化教育。5. 教学难点分析重点是把握Let，s learn部分的六个四会单词，并能 进行简朴问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。教学过程：【教学步骤】Warm-up1、Make greetings with pupils2、Let s chant: I have a pencil me too .1 have a ruler metoo.【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维, 让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学 创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。Lead-in1、Listen and do some actions.Water the flowers sweep the floor empty the trash make the bed cook the mealsWash the clothes do the dishes2、After doing some actions teacher says: Oh I feel very tied and hot. Where can I sleep?(教师做睡觉状。)岀示 bedroom 图片，引出问题：What can you see in the bedroom? 复习句型：Icansee.学生说出图中的物品。.【设计意图】：创设情景，自然导入新课的学习。找到 话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另 一个话题过渡，从而开始了本节课的话题。Presentation1、T: Look this is my mirror.出示镜子图片(弓I 出单词 mirror Ss read it by whole class by groups and then one by one)(The same to teach other new words: trash bin end table air-conditioner curtain and closet.)2、学生评价是每组一个房间，表现好的可以获得一件 物品,如:mirror bed等,利用学生评价的“房间J引出句子:T: What do you have in your room?(弓| 出)In my room I have .【设计意图】:把本课中出现的新单词融入句型教学中, 大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于先生对所学内 容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。3、听录音，跟读句型.(Let，s Learn: Is this your room?Yes it is. Come and look at my new curtains.)4、Read and act.Activities1、Passing a ball:(击鼓传花，)When the music stops Ss should stand up and says: In my room I have .2、Let s play: (Chain work)A: In my room I have a trash bin.B: In my room I have a trash bin and a mirror.C: In my room I have a trash bin a mirror and an end table.【设计意图】：在机械操练的基础上，通过“记忆力游 戏二 激发先生学习爱好，进而进行有意义的句型操练。Practice1、Make your own chant:T: In my room in my room I have a mirror in my room.（学生运用本课的新单词创编自己的chant,并有节拍拍手表演唱。）（给学生提供单词编chant）Words:（TV bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.）鼓励先生创编，例如：【设计意图】：运用节拍编成琅琅上口的歌谣，既复习 了所学的知识，而且激发了先生的自主创造能力和学习的爱 好，往往能收到很好的效果。Homework1、抄写四会单词；2、听录音，跟读课文；3、向家人介绍房间，教父母说单词和句子；4、预备一张房间图片或者照片，下次谈论。【设计意图】：家庭作业是英语教学的一个重要组成部 分，是获取教学反馈信息的重要手段。因此在作业的设计上, 我尽量从各层次先生实际出发，布置了形式各异的作业供先 生选择，鼓励先生与家长合作学习，让先生体验学习的成功 感。【教学反思】基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动， 激发和培养学生学习英语的爱好，养成良好的学习习惯和形 成无效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精 神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的 要求而设计的。课堂教学以“My New Room”为主题，以与每 位学生密切相关的“Room”为主线贯穿始终。我在课堂上为先 生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使先生积极主动地学 习英语，并将所学的知识自然无效地运用于生活实际，收到 了“现学现用、学用结合”的成效。当代教育主张“开放式课堂教学”，注意培养创新型人 才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教 学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活 动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，有关房间内的物 品和句型“In my room I have ”是本课的教学重点及难点， 我在教学中分别采用了 “击鼓传花”、“Chain Work”、“自创 歌谣”等等活动，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。无效地 提高了学习的趣味性，增强了先生的成就感。另外，在孩子 们基本把握单词和句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演 对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为 真实交际的能力。在本堂课中，我采用了以下教学方法：一、视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先 于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到先生有了一 定的语言基础，所以采用了视听法。二、交际法：即在真实的语言环境中，通过先生的相 互交流，学习新知识。针对先生乐于进行同伴交流的特点， 采用了此方法。三、全身反映法：心理研究表明，(sanl _quan2 shenl fan3 ying4 fa3 _xinl li3 yan2 jiul biao3 ming2 _)再多种感官 被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。通过游戏 歌曲，让先生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学 任务，进行分层次教学，使不同层次的先生通过亲身体验、 实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。本课设计开放性的课后作业，有利于培养先生的语言 学习爱好，使教学满意不同层次先生的需要。并积极鼓励先 生与家长合作学习，让先生体验学习英语的成功感。这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好 的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同 时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在 新课程标准改革的大潮中，身为一名年轻的小学英语教师， 我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探 索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！