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冒作文观察力的培养何献忠 341400虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深, 山记的感慨。城以外牛活过多年,写过不少反映边塞 三,他的官越做越大,后來当上了两浙观 任两浙观察使的时候发牛的。匚省的监海县)巡察,路过杭州清风岭。 口练,满山的松竹沐浴着金色的阳光,显 (着周围的风光,不知不觉,太阳已经落 亍,就走进山坡丄的一座寺院里住下了。$未退。他披上一件长袍,借着清冷的月 L月光下只见钱塘江好像一条玉带,伸 :J映照下闪耀着粼粼波光。高适越看越高 F院,就在墙上题了一首诗::J衣裳,3竹房。营了。轮丘口从东方冉冉升起的吋候,高适离 H亍江心,高适无意间发现,江水比昨天 匚面只有原來的一半宽了。他这才想起, c随潮而退,只剩下半江。想到这里,他 I己来了: “唉,都怪我粗心大意,错把夜 卡里,这岂不是要惹人耻笑吗? ”他恨不 卡改过來,可是公务在身,不能耽误,只S再次路过清风岭。他特地走进那座寺 卡中的“一江水”已经被人改成了 “半江道:“老师父,你知道这诗是什么人改的券人打这儿路过,看到墙丄的诗,就说写 二准确。他提起笔來就改,老僧当时怎么导好,改得好啊!你可知道他叫什么名字圮论如何也不肯说:脸上露出焦急的神色。:地说:“可惜我晚來了三天,如果能够见 完,就告别老和尚,怏怏地走下了山岗。 纟作文时一个启发:要教育学牛认真观察 I然。像有的学牛作文中出现夏天刮起 :吹起温暖的南风,桃花马上要盛开。”这 W牛活,想当然,犯了常识性的错误。全H制普通高级中学语文教学大纲,在教学内容和要求- 节有:善于观察牛活,对自然、社会人牛有自己的感受和思考。“观察”,指事先己有明确的H的,制定了计划,人们按照十 知觉。观察的能力是指人们对客观事物的知觉过程所取得的效只 观察力。观察着眼于外界的客观的存在,以获得外界信息为主圣 由外界事物的影响而产牛的一种心理活动。感受和观察又是有壕 受往往以观察为前提,感受在观察的基础上进行。我们要积极刃 五官,摄取各种外界的信息。观察力,是高考语文要求测试理解、分析综合、表达尺 的基础、前提。没有观察力,其它几种能力就失去依托。怎样堆一、激发学生观察的兴趣兴趣是最好的老师。对观察有了兴趣,学牛就会主动而持久 物,产牛了解事物的愿望,在轻松愉快中获得感性知识。观察兴趣的培养,首先要通过语文学科的教学活动來进行。 很多范文是值得借鉴的。法布尔对蝉的观察可谓细致入微,他& 谨而牛动。朱自清背景中描写他父亲为他穿过铁道买桔子由 的穿着、动作、形状如实地再现在读者面前,读后如临其境,鹵 是作者观察的结果,也是他的白描手法的功力所在。在作者的卷 如牛,景物美不胜收。为什么?这些都和作者的深刻的观察力肯 以说,这些都是培养学牛观察兴趣的好教材。其次,写作训练也可以很好地培养学牛的观察兴趣。如写* 火”、“望星空”、“俯视大地”等记叙文,让学牛通过观察把景继 来,这样不仅提高了写作能力,而且也增强了观察的兴趣。同IT 意组织学牛参加各种社会实践活动。例如让高二的同学观察小E 观察鸡的出牛,有的观察蚕的牛长,有的观察金鱼的牛活,这y 增加了学牛的知识和牛活经验,同时又激发了学牛的观察兴趣。二、指导学生学会基本的观察方法。1、比较观察法。指导学生在观察时进行时间、空问丄的比生 过去和现在,知道事情的來龙去脉,区别事物的上下左右的变e 较全面的理解。2、远近观察法。观察某一事物,可采用由远而近,由近而: 让学牛掌握点和面的关系。此种方法适用于对建筑物的观察,的记叙。3、移步观察法。观察事物往往采用移步观察的方法,正而 在有众多观察对象要了解时,以一点为主,其余亦可采用移步的 此种方法适用于场景观察和参观游记。以上几种观察方法可单独使用,也可交叉使用。三、指导学生整理和总结观察结果。教师要指导学牛及吋总结观察的结果,先对收集的材料进彳: 次,进行抽彖概括,找出带有一般规律性的特点来,然后把材米 确观点,整理成文。如观察口记、观察片断或小型文章,形式 让学牛在写作方面得到充分锻炼。叶圣陶先牛曾指出实际牛活里养成精密观察跟仔细认识E 准备功夫。不为写文章,这样习惯本来也得养成。如果养成了, 有用处如果学牛有了观察的兴趣,掌握了良好的观察方法,壬 应手,再也不是一件头疼的事,而是一件快乐的事。
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