设计思路：1、正确读课文。2、认读词语。3、写好铅笔字。4、学习课文。用处： 让课堂更直观，更有趣，进步学生学习 兴趣，从而到达课堂高效。初读课文 自由读课文，圈出不认识的生字。用学过的识字方法认识它们。 送伞 慢悠悠 雨丝 顶着 裹住 变成 机灵 小鹿 奔跑 小糖人 淋坏 更加 英勇snyuszheubinlinlbntnln huiji n 送伞 慢悠悠 雨丝 顶着 裹住 变成 机灵 小鹿 奔跑 小糖人 淋坏 更加 英勇裹住机灵奔跑慢悠悠英勇淋坏小鹿雨丝丝更加变变成伞伞 奔悠敢鹿淋彩喜丝丝包灵更写好铅笔字。伞伞着变变奔加 不要送伞伞来，妈妈妈妈 ,我喜欢欢在小雨中慢悠悠地走回家，我喜欢细细欢细细 的雨丝丝对对我悄悄说话说话 。 不要送伞伞来，妈妈妈妈 ，我喜欢头欢头 上顶顶着外衣裹住的书书包，变变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞伞群中奔跑。机灵的小鹿妈妈妈妈 ，我懂得你的爱爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边边的小树树，风风雨中更加英勇、欢欢快。稳固练习 1.说一说，你在家做过哪些事？翻开书P12页 2.生活中什么事我们可以做，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶却帮我们做了，你打算今后怎么做？写一写 照样子，写一写。 不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要 ，妈妈，我 。 不要 ，爸爸，我 。 不要 ， ，我 。