物理论文之初中物理评课要点 一、评课的作用1.评课是老师根本功之一评课能表现出本人在教育、教学、专业素养方面所具有的水平，通过对别人课堂教学的评价，展示本人的教育思想、教学方法和学科专业方面的才能。2.评课能促进本身的开展通过评课能够汲取别人之长补本人之短，借鉴别人成功的经历，为本人的提高找到捷径。假如觉得别人的教学有需要改良的地点，也就防止了本人在教学中出现同样的偏向。在评课的过程中使本人不断学习提高。3.评课是老师成长的动力对授课者来说，别人的确信或者否认都是珍贵的。赞扬是鼓舞，批判是鼓舞，鼓舞和鼓舞同等重要。欣赏会使你充满决心，批判能使你发奋图强。对评课者来说，一次友善、真诚、高标准的评课会给别人留下深入的经历，不管你的评课轰轰烈烈依然平平淡淡，都可能会让别人终身受益，说不定你已经成了授课者心中的“偶像”，成了他心目中永远的老师！二、初中物理评课要点1.评教学内容（1）教学内容的选择、广度和深度在实际教学中，一般是按教材进展教学，但对教材所提供知识的应用和挖掘是不统一的，教材内容也不是一节课教学内容的全部，课堂教学的全部内容包括教材和教材以外的内容都要符合初中学生的认知特点，使学生学得明白、学得有兴趣。（2）教学过程中突出重点，打破难点老师对知识的讲授要轻重有别，要围绕重点内容，用有效的教学方式、器材或手段协助学生理解难点知识。（3）对概念或规律的讲解正确老师在教材分析和教学过程中举出的实例不能出现科学性的错误是物理课的最根本要求，要防止课前预备不充分，课堂上随意举例的现象，比喻或与实际的联络都要符合科学规律，符合客观实际。（4）实验的选择、操作和分析实验内容要留意针对性、实效性和可见度，实验数量与本节教学内容相匹配，老师操作正确、标准，需要学生动手的应鼓舞学生积极参与。（5）留意教材中对学生才能和思想教育方面的要求教材中对学生多方面才能的要求不同于对知识的要求，不能无视，而思想方面的教育贯穿于全过程，不要有人为灌输的痕迹。2.评教学方法（1）教学过程中的因村施教每一节课都要针对不同的学生群体（本班情况）选用适宜的教学方式。比方“自学为主”只合适爱好物理的学生；“合作探究”合适对物理有兴趣的学生；对新概念、新规律的学习能够采纳老师演示、讲授，学生观察、考虑的方式（2）教学过程中对学生思维的启发要充分启发学生的思维（包括让学生做练习），引导学生自主学习，让学生发表本人的见解，制造公平、和谐的学习环境。3.评教学素养（1）课型选择和教学环节的安排及时间分配合理（2）教态自然，语言生动、流畅（3）板书、板画标准，纯熟，恰当运用现代教育技术（4）课堂气氛和谐，老师应变才能强4.评教学效果（1）学生能提出咨询题或发觉咨询题（2）学生的观察才能、语言表达才能、设计和操作实验的才能（3）用学过的知识分析和处理实际咨询题的才能（包括做练习）（4）学生在学习活动中团结合作精神或批判精神的表达5.总体评价（1）对一节课的整体印象（能够概括成简短的几句话）（2）有创新或特别值得倡导的方法、实验设计等（3）提高或改良方面的建议，供老师参考评课没有一定的规则和格式，不同学科也有本人不同的特点，但我们的目的是一样的：通过评课表现风格、增进友谊、提高才能，使所有老师都在评课活动中共同成长。注：评课要点是评课时能够考虑的一些要素，不必面面俱到，也不需要按要点逐条依次评析。评课过程中各要素的先后顺序也能够随不同课型或个人适应而变化。