学习初中数学及初三教学的几点建议【摘要】本文就作者本人在多年的执教生涯中，从不同授课类 型选择不同的教学方式上，分析了学习初中数学及初三教学的一些 体会和建议，值得参考。【关键词】授课；培养；建议；心得长期以来，如何改进学习方式，提高数学成绩，不仅是广大学生 们，也是教师们一直探索的问题。成绩的好坏，我想既有人先天性 智商遗传因素，又涉及到一个学习态度的问题。如果我们不能改变 遗传基因，那就努力在后天的学习态度上下手。在此，我仅把我对 初中数学学习方法的几点意见供同学们参考。一、不同授课类型选择不同的学习方式一般来说，数学课的授课类型分为“新授课”、“习题课”、“复习 课”，这三类课型各有特点，故听课时须注意各自要要点。(1) “新授课”，是积极体验知识生成、发展、深化、沉淀的过程。 要把知识的来龙去脉弄清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定 理、法则的推导过程，最关键的就是跟着老师的思路走，力争当场 理解新授内容，与已掌握的知识进行横纵联系，能意识到这部分知 识是哪一块知识的延续或能与哪块知识进行联系类比，这样我们就 能从知识的生成、发展过程中，理解到学会它的乐趣，在问题的解 决过程中，体会到成功的喜悦。(2) “习题课”，是巩固知识，升华知识，培养应用能力的过程。除了看老师做题以外，史重要的是自己能否独立地推导一遍，并能 把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题敢于和同学、老 师请教，探讨。在听老师分析时应注意解题的思维过程，培养自己 多思考、多探索并发现创造性证法及解法，体会“小题大做”和“大 题小做”的解题方法。(3) “复习课，是对知识的一个反思的过程。同学们在深入领会 老师在复习课中给出的知识框架和经典综合例的同时，还要反思这 些知识能否在你的脑海中结合先前的知识开成一个知识网络；要反 思在知识的形成过程中涉及到了哪些数学思想方法，这些方法是如 何运用的，在运用过程中有什么特点；要反思自己的错误，找出产 生错误的原因，订出改正的措施。二、注重数学学习方式中的“一”、“二”、“三”、“四”(1) 突出“一”思。数学学习根本上是一种思维训练，这与文科 学习有很大的不同。文科学习要求的是思维广度，要博览群书；而 数学学习要求的是思维的深度，要求探究思考。(2) 必须“二动。一要动手，二要动脑。数学需要多实践、多 做题，即为动手；但亦不能拿题就做，要有所思考，找到已知和未 知想象之间有什么联系，要有所收获，此为动脑。(3) 掌握“三”遍。即上课认真听一遍，下课动手推一遍，考前 认真想一遍。德国心理学家艾宾浩斯，通过实上验发现，刚记住的 材料，一段时间后只能保持44%, 一天后只能记住33%,所以，我 们必须不断复习巩固，加深知识的理解及应用。(4) “四”个依据课本、笔记本、作业本和错题本。读好课 本一一它是教学、中考的主要依据；记好笔记它是教师经验的 结晶；做好作业它能使知识得到拓展；准备错题本一一它是自 己内化的知识。三、初三数学教学的心得和反思(1) 平常考试中是否需要次次闭卷。在初三阶段，每个同学。的 心情其实都是很紧张的，如果考的太频太严，有时反而不利于他们 有效学习，所以我在初三下学期的复习课上，会准备一套只有选择 填空及几道运算题的试卷，可以开卷，或者进行讨论，但不能作弊, 一节课时间，不强行要求交卷，在学生的相互探讨中他们学习的积 极性大大提高，有力地缓解了初三学生们的考试压力。(2) 如何体现学生的主体地位。有时候老师都低估了学生。的总 结运用能力，在复习阶段我平均每个星期会拿出一节课让学生们自 己来上课，当然上课之前都会和他们交流，对他们准备上课的内容 和方式提出一些意见，有些问题只有他们自己去亲身经历才会真正 记住，有时我还会在孩子的课堂上发现曾经自己不曾注意的细节， 所以，把课堂还给学生，让他们真正成为课堂的主人，对老师学生 来说，可能是种冒险，但也许收获更多。(3) 怎么提高作业的反馈作用。平时我们的作业总是布置完让学 生回家自己去做，但现在市面上的辅导资料参考答案比比皆是，我 们经常发现作业本中不乏抄袭的成分，这样根本起不到布置作业的 真正用意，我们并不能从这些练习中得到反馈.所以在初三课堂中, 我并不会上完整的一节课，而是会留出二十分钟让孩子们现场完成 作业并上交，这样既有效的排除了抄袭，乂能及时看到孩子的知识 接收情况，便于自己有效调整下节复习课的侧重点。四、结语当然，数学，是一门博大精深的学科，想要学好它，也不仅仅是 三言两语就能实现的，它还需要我们在探究的过程中不断寻求、完 善对自己有效的学习方法，但更为重要的是，通过好的学习方法去 发现学习数学、应用数学的乐趣，化被动为主动，而作为一名数学 老师，能让学生们真正找到开启数学高分大门的钥匙，走进神奇的 数学世界，这便是我们最大、最快乐的成就。参考文献：1 刘莉，刘会成.初中数学教学内容调整后对初三数学总复习的 几点建议辽宁教育，1999年03期2 何广荣.怎样做好高中毕业班数学总复习的工作j.数学通 报，1980年03期