学生最喜欢的教师自参加工作从教以来，我服从学校安排先后担任初中语文、初片1 数学、初中地理教学工作和班主任工作。在十六年初中教育教学工作 中，我爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异; 班主任工作特色鲜明，成绩显著。用爱心走进学生心中师范院校毕业后，我怀揣着母校“学高为师，身正为范”的教育 理念，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着“教书育人”的生命历 程。自从当老师的那天起，班主任的称号从未离身，学生也亲切的称 我为“老班”。我一直认为一名合格的教师应该不仅要教好学，更重 要的是要“育”好人。我用爱心浇灌学生。“表达师爱，不是写在纸 上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔 热情满腔爱，做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。 也是对我教学管理的追求。一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分，班主任犹如导航 中的舵手一般，责任重大，我更深刻地领会到教师的人格和品行对学 生潜移默化的重大影响，正是这一点指导着她把“育”放在首位。我 与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。“人格之于人，恰如 花香之于花。”我用老师，学生自己身边的实实在在的事例教育着学 生，让学生明白在班级中事无小事，切勿“勿以善小而不为，勿以恶 小而为之”，引导学生树立正确的人生观、价值观。我用爱心呵护每位孩子，用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学 生，我蹲下身子，放下架子，去倾听学生的心声，去交流。用文体比 赛激发学生积极性，时时处处均做到言传身教，注重学生的全面发展, 我的学生能正视自己，认清自己。有明辨事非的能力，我的班级无论 在卫生，纪律，学习等方面都名列年级前茅，年级再差的班到我手上 也都能变好，我所带的班每次都能取得优异的成绩”。我总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生，以春风细雨般的言 谈举止影响着学生，以真挚的爱心去感染着学生。我爱学生，学生爱 我。班级管理出特色新学期，我担任九（4）班班主任工作。从学生入学起，我就为 孩子们的成长制定了长期目标：让孩子们快乐、充实的学习、成长。每个孩子都是班级的主人，每个孩子都要参加到班级的建设、管 理当中去。开学第一天，我就组织学生进行了民主选举，确定了班委 会成员名单。具体做法是，让学生进行投票，从得票最高的10名学 生中商议、选举产生6名同学组成班委会。这6名学生既是班委会成 员，同时还是生活、学习小组组长，负责本组学生的学习、打饭、值 FI工作。班干部有了，责任也要明确。为了更全面的调动学生的积极 性，我让宿舍长也参与到班级管理中去。我班成立了一个有班干部和 宿舍长组成的班级管理小组。从周一到周五，每天有一名学生负责班 级的常规管理工作。利用网络技术分享孩子们的成长瞬间。QQ对于现在的孩子们来 说已不是什么新鲜事物。开学第一天我就告诉学生自己的QQ号码， 并加学生为好友，做学生真正的朋友。在以后的学习生活中，孩子们 经常用QQ给我留言，把心中的苦闷倾诉给我，把自己的快乐分享给 我，把自己心中的小秘密告诉我。我也利用手机、电脑随时随地把孩 子们的学习、生活拍成照片，写成日志分享到空间里，点滴记录孩子 们成长道路上的精彩瞬间。用课堂教学实效性及成绩走迸学生心中作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不 能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学， 教学中充分发挥学生的主体作用。随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方 法，解决课上存在的问题。经常利用多媒体给学生上课，让学生声情 并貌的感受课堂的魅力；我还重视开展综合性实践活动课，课堂上的 活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极 性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学; 本学期我又承当了学校地理探究课的重任，我一改往常课的上法，完 全采用学生自学式教法，充分把课堂还给学生，让学生成为学习的主 人，不在是教学中的一问一答式，满堂灌式，地理课该如何上，本次 探究课又起到了抛砖引石的作用，引发其他地理教师在教学路上的思 索。我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式” 课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育 理念，合作学习的教育理论”，树立了 “以教师为主导，以学生为主 体”的教学意识，构建了 “学生先自学，教师后点拨”的教学模式， 创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学 效果非常显著。每学期我所带的班的地理成绩一直在年级组里前茅。 优异的成绩，踏实认真负责的工作态度深受学生，家长，老师，领导 的好评。20012004年连续被学校评为“优秀班主任所任班级被 评为“优秀班集体”；2006年被县教育局评为“骨干教师”；2007年 -2008年度教育教学成绩突出，被巴河镇人民政府评为“模范教师； 2008年县人事局年度考核被评为优秀等次；2009年度工作中被评为 优秀班主任，所在班级评为优秀班级；2010年被评为先进教育工作 者；2011年全镇教学大比武中获得二等奖。为了不断提高自己的专 业水平，我积极参与年级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方 法，博采众长。我不断的提升着自己的文化素质和政治修养。不满足，不放弃，永远向前飞“怎样教好学，育好人？ ”这是我一生追求的境界。在教学改革 的今天，社会对教师素质的要求更高，要想教给学生一碗水，教师自 己必须得成为水的源泉，这样才能让学生信服你，我并没有沉浸在荣 誉中止步不前，而是更认真对待自己的教学。我永不满足。在教学中 我认真准备每一节课，精心备课，让学生在有限的时间里学会更多的 知识；在课下，我也十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料, 来拓宽自己的视野；积极参加年级组织的业务培训和教研活动。长期 的认真钻研教材，我对教材的结构，重点与难点把握很到位。我用我 的实际行动，用新的教育教学理论武装自己。让自己永不落伍。我常说“学着做学生喜欢的老师吧！只要走进孩子的心灵，就走 向了教育的捷径；走进人性，就走向了教育的成功。”“其路漫漫修远 兮，吾将上下而求索。“我相信只要勇于追求，不断提高自下, 完善自己，不断汲取知识，就会无愧自己教书育人的大任。就会桃李 满天下。谢汉俊2013年6月5日