文山学院合格本科院校建设实施方案（2009- 2013）2009年4月，教育部批准同意在文山师范高等专科学校 的基础上组建文山学院，学校的建设和发展跨入新的历史时 期。为加快文山学院的改革与发展，推进合格本科院校建设 的各项工作，现结合教育部普通高等学校基本办学条件指 标试行）、普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试 行）、云南省委、省政府关于深化改革大力发展高等教 育的决定和文山学院2010- 2015年发展规划的精神 要求，制定文山学院合格本科院校建设实施方案。、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面 贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持改革 创新，以建设合格本科院校为目标，以学科专业建设为龙头, 以办学思想、人才培养、服务地方“三大体系”建设为支撑, 以实施质量立校、科技兴校、人才强校、管理活校、和谐稳 校“五大战略”为保障，以培养适应边疆民族地区经济社会 发展需要、具有创新精神和实践能力的基础教育合格师资和 实用型专门人才为根本，优化结构，凸显特色，全面提高教 育质量、学术水平和办学效益，努力将学院建设成为以师范 教育为基础，多学科协调发展，具有较强竞争力的综合性地 方本科院校。二、基本原则（一）标准化建设、规范化管理的原则（二）稳步推进，分级负责，责任到人的原则（三）“三个符合度”原则一是学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校的实际情况符合程度；二 是学校的实际工作状态与确定的发展目标符合程度；三是学 校所培养的人才质量与自定目标符合程度。三、机构设置为加快文山学院的改革与发展，全面推进合格本科院校 建设的各项工作，争取在五年内顺利通过普通高等学校本科 教学工作水平评估，经2010年6月18日第十三次党委会议 研究，决定调整充实文山学院改革发展工作领导小组，全面 负责文山学院合格本科院校建设各项工作。学校成立发展与改革办公室，作为领导小组的具体业务 部门。办公室在领导小组的领导下，负责本科教学合格评估 工作。领导小组成员：组长：熊荣元（党委书记）副组长：郝南明（院长）左立竞（副书记）成员：张晓憬 杨 磊 陈国忠冯林虎 郑世周王光斌赵保发朱艳李洪潮杨爱民 蒙永乐杨汝华骆敏唐明松王云燕 汤维亚李洪能查明华马怀忠戴艳 陈锦函四、目标任务（一）总体目标通过四年建设，达到教育部普通高等学校基本办学条 件指标（试行）对新建本科院校的要求，顺利通过新建本 科院校合格评估。（二）具体目标任务1、科学论证，明确学校办学理念、办学定位和发展目 标办学理念是学校办学的思想和灵魂，是实现可持续发展 的精神支柱。办学理念既是学校的历史、文化积淀，也要与 时俱进，富有时代特色，只有先进的办学理念才能为学校的 可持续发展提供动力源泉。准确科学地明确办学定位，是学 校正确把握发展方向，实现跨越式健康发展的重要保证，更 是实现其服务功能的前提基础。在建设合格本科院校过程 ,学校需明确五个定位：一是目标定位（办学类型定位）， 二是服务面向定位，三是学科专业结构定位，四是人才培养 定位，五是办学层次定位。在明确学校办学定位的基础上制 定学校远景发展规划，组织协调各部门有效实施发展规划的 各项内容。（责任部门：发展改革办）2民主决策、科学管理，构建现代大学管理制度体系健全管理体制，实现管理重心和管理权限的下移，稳步 推进校系两级管理。通过校务委员会、教学工作委员会、学 术委员会和专业建设指导委员会等教授、副教授广泛参与的 决策咨询机构，在学科建设规划、师资队伍建设和人才培养 方案修订等重大问题上做到科学规划、民主决策，积极探索 “党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校” 的现代高校管理模式，构建体现现代大学精神的管理制度。（责任部门：组织部、人事处）久拓展投资、融资渠道，积极筹措资金，加强学院基础设施建设充分利用学校教学、科技资源等有形、无形资产积极探 索以市场为导向的筹资模式，多渠道筹措办学经费，坚持规 划科学、功能完整、环境优美的建设理念，按2013年学校 全日制在校生10000人的规模，加强学校基础设施建设，为 文山学院建设合格本科院校提供必要的物质条件。（责任部 门：财务处、基建规划处、教务处、体育系、网络管理中心）4根据地区经济社会发展需要，优化学科专业结构， 加强学科、专业和课程建设，加强实践教学，提高人才培养 质量(1) 科学规划学科专业结构，培育优势学科和特色专 业。根据经济社会发展需要，制定符合学院实际和地区产业 结构需要的学科专业建设规划。积极推进历史学、生物资源 开发两个省级重点专业和中国画、生物资源开发两个校级重 点学科的建设，实现2013年学院本科专业25个，建成4个 省级重点专业，形成适应区域经济社会发展需要、结构合理、 优势明显的学科专业格局的总体目标。(2) 结合学校办学定位和地区人才需求实际，以“必 须、适用”为原则调整课程结构，优化人才培养方案。加大 教育教学改革力度，推进重点专业和精品课程建设，重视实 习实训基地建设，加强实践教学，注重培养学生从事本专业 相关工作的基本能力和素质，提高学生的社会竞争力。(3) 重视教师职业道德和学风、考风建设，不断改善 学院的教风、学风和考风，提高人才培养的质量。积极鼓励 教师根据培养目标和课程要求，改进教学方法和学生学习评 价方法，实现考核方式科学化、多样化，积极开展学风建设 活动，营造良好的学习氛围，不断调动学生学习的积极性和 主动性。(4) 完善本科教学管理制度和教学质量监控体系。建 立健全文山学院教学管理规定，构建院系两级教学质量 监控体系，推进校系两级管理，努力提高教学管理队伍的业 务素质、管理水平和服务能力。(5) 主动适应高等教育国际化的趋势，扩大文山学院 招收英美地区和越南等东南亚国家留学生的规模，积极推进 东南亚小语种教研室建设工作，立足学校应用越南语专业“2.S+Q5”的人才培养模式，探索旅游管理、物流管理专 业学生到东南亚国家学习、实习的人才培养模式，保证与越 南太原大学等东南亚高校已签订协议的对外合作项目持续 有效的开展。(责任部门：教务处、对外合作交流处、各系)%优化师资队伍结构，努力提高师资队伍整体水平(1) 坚持人才强校战略。设立专项经费保障师资队伍 建设，确保专任教师的总量满足教学需要，建设成一支学历 结构、职称结构、年龄结构和学缘结构合理，思想道德素质 和教学科研水平满足本科教学、科研需要师资队伍。(2) 积极推进名师工程。制定奖励政策、完善资金配套和管理制度，加快培养和引进高层次优秀人才，实现到 2013年每个专业选拔出3-5名骨干教师和学科带头人，并 争取能有4Y人入选省级教学、科研带头人的建设目标。(3) 加快“双师型”教师培养步伐。本着“不求所有、 但求所用”的原则，“内稳外引”，聘请国内外、省内外高 校、科研院所和企业的知名专家为客座教授或兼职教师，改 善师资队伍的专业结构和职称结构。(4构建宽松人际环境。树立“事业留人、感情留人、 适当的待遇留人”的意识，建立人尽其才和优秀人才脱颖而 出的竞争激励机制，为教师教学和科研提供优质服务，充分 发挥教师参与学校民主管理和民主监督的积极性，构建和谐 的人际关系和宽松的学术氛围，为人才的成长创造良好的软 环境。(责任部门：人事处、教务处、各系)6完善科研激励机制，加强科研团队的建设，不断提升教师科研能力和水平(1) 完善科研激励和评价机制，修订文山学院科研 工作量化管理办法，将科研业绩与人事考核、进修访学、 干部任用和职称评聘有机结合，构建科学合理的科研激励和 评价体系。(2) 明确科研服务地方经济发展的定位。依托一院一 所一中心(文山三七研究院、文山民族研究所和文山州生物 资源开发研究中心)，走特色科研的路子，鼓励教师把科研 选题与文山州经济社会发展、文化品牌打造、城镇规划建设、 农作物病虫害防治、旅游资源开发等结合起来，增强科研应 用和服务社会的能力，提高学校科研的社会适应度。(3) 加强教师科研培训和科研团队建设。聘请校内外 科研能力强、成果显著的专家学者，对学校教师进行科研培 训，指导教师开展科研活动，提高教师的科研兴趣和能力。 鼓励教师主动承担地方政府下达的政策性研究课题，积极参 与地方经济发展规划的制定，通过集体科研项目研究提高教 师科研团队意识，培育有影响力、凝聚力的科研团队。(4) 搭建产学研结合平台。加强与企业的联系，以产 学研为抓手，积极促进校企、校地有合作和有机互动，实现 学校科研成果向生产力的转化，推动地方经济社会的协调发 展。(5) 搭建学生科技活动平台。健全管理制度，加大资 金投入，以实验、实训教学为基础，以完成毕业论文(设计)、 综合训练为目标，鼓励大学生参加课外科技活动，提高学生 服务意识和参与社会实践活动的能力。(责任部门：科技处、各系)7、做好招生就业指导工作，提升学生参与社会竞争的 能力，提高学校办学的社会声誉(1) 进一步修订和完善专业人才培养方案，开设大学 生学习指导、生涯规划与“三生教育”、职业发展与创业、 创业与实践等课程，提供大学生心理健康咨询服务，帮助和 引导学生制订人生职业规划，保证学生学习目标的明确性、 能力发展的方向性和就业行为的有效性。(2) 积极利用多种媒体加大招生宣传力度，进一步完 善与相关省区对口招生制度,扩大招生来源，保证生源质量, 提高学校办学的社会认同度。(3) 密切与劳动人事部门和企事业单位的合作交流， 切实开展大学生就业、择业的教育培训指导和心理咨询工 作，帮助学生树立正确的就业观和择业观，提供政策或资金 上的扶持鼓励大学生自主创业。(4认真做好毕业生就业统计和毕业生跟踪调查工作, 及时掌握毕业生就业和用人单位对毕业生使用评价信息，做 好信息的统计分析工作。(责任部门：招生就业指导处、教务处、各系)&大力加强思想政治教育课程建设和校园文化建设， 进一步改进大学生思想政治工作(1) 进一步健全班主任、辅导员管理、考核和评价制 度，加强班主任、辅导员队伍建设工作，探索学校、家庭和 社会共同参与高等教育的和谐教育模式，积极构建学校、家 庭、社会“三位一体”的思想教育工作立体网络。(2) 以“三生教育”、“形势与政策”课程建设为契 机，进一步加强思想政治教育课程体系建设，积极打造精品 课程，让思想政治教育课成为学生欢迎、终身受用的课程, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。(3) 积极开展形式多样的课外科技活动、校园文体活 动和社会实践活动，推进科学发展观和中国特色社会主义理 论体系进课堂、进公寓、进社团的工作，充分发挥好学生社 团、大学生论坛等文化阵地的思想教育功能，以此为依托加 强学风、教风、服务作风三位一体的校风建设，培育大学精 神，塑造大学形象。