IM目研畿在研究生粽合素教育中的作用|=|摘要：金十封高校研究生培餐遏程中存在孥生粽合素能力不 多旬理想的状况，本文以项目研畿的整侗周期ii程做舄背景3寸 在遏程中如何将培餐孥生的暮棠能力典提高孥生的粽合素行有檄结合，彳楚中目研畿在研究生素教育中所起到的言司：研究生教育；项目畿；人才培餐目前，我阈的研究生教育经is多年畿展，入瞭蓬勃畿展的 新B寺期。社畲封研究生照在敷量上遢是在量上都提出瞭更高 的要求。因此，深入探言寸研究生素教育是一值I重大的一、研究生素教育特黏研究生陪段的素教育包括：思想道德素教育、文化U棠 素教育和身心素教育1。研究生素冥教育表现在以下三侗方1 .生理和心理趣向成熟，但表现行舄不多旬覆重。平均年在21-26裁,身心基本成熟，但由於一直生活在校圜璟境中，没有Si经受社畲璟境的磨燎,心理上有一定的或:弱性和脆弱性, 需要引辱2. 既要u重培餐粽合素,又要髓现彳固性化和暮棠化的食J新研究。研究生教育的根本宗旨就是人才的培餐2。既要ii重思想、 棠矜、身心等素的粽合培餐,Ji要is重彳固性化、n棠化方面的培餐。辱解要根披擘生的侗醴特黠，有金十封性地施展教孥研究工 作，切不可一刀切，要善於挖掘孥生侗人潜在的技能力3. W和研究生互勤交流。研究生教育比段大的一侗特黠是弗生之冏的接躺要比本科陪段多得多。it就需要生之前亏&的交流不能流於形式。辱弗作舄引辱孥生步入科孥研究殿堂的引 路人，必殖用心通遏项目的研畿工作，正碓指辱孥生事科 孥工作的真熊度，端正做研究工作的正侗人舆集髓之 冏、利益9之的mwn系，培餐孥生成舄一值I合格的精英 式人才二、项目研畿在研究生粽合素教育的作用在食J新人才培餐遏程中，项目研畿在研究生教孥陪段起著不 可替代的作用31 .夯wwm知,提高暮棠素餐。在研究生陪段辱弗要求所 指的研究生参典自己主持的科研题，通 Ma必要的科研tin,提高研究生的科研水平，不新加深垩寸暮棠知的ii用能力2.培餐猾立思考、自主孥晋的僵秀品以科研项目舄背景,以日寺冏结黠舄/勺束，以完成侗人所承搪的模墟舄目w形中幻 孥生提供瞭自主孥者的勤力和源泉3.克服swum ,勇於食j新研究。研究生陪段的科研活勤具 有段弓鱼的前瞻性舆食新性，逼就要求孥生必硝提出新方法、新思 路，得出新方案、新球、新结,业将其研究成果以文 的形式反映出来4. 培餐交流、合作、渚通能力。项目研究是一侗腹行全程嫁作的多角度活勤。它不僮要求偃I人具有良好的技荷水平，同B寺也要求每彳固人都要在是整侗活勤中相互SW.相互常助，复有同舟共漕,才能乘屈I破浪三、用范作人才培餐的理念,项目研畿在培餐孥生素的具髓 雁用遹用於大多各H棠可结合自己的H棠特黠成吉合社畲 舆市埸需要，科孥合理地ist+ii合本u棠的项目 教孥方式有其特定的背景倏件舆is用范1. 理基磴程思辨性段强的程不宜引入项目II目研畿的目的是孥生通固典囊活ai用暮棠基磴知理基磴程及辑思辨性段强的程一般是彳处哲擘、本 源、事物内部固有的聊系等方面来考察某一自然现象或社畲琨 象，如mss.西方哲孥、化擘史、管餐孥、工程敷孥等。封於 言午多系繁密、粽合性、雁用性段强的程，可以全部采 用或部分采用项目畿的跷形式2. 大多粽合性、雁用性科奥暮棠，例如雷子、通信、信息、着十算檄、法律、管理、经漕等享棠都可以引入以项目的践模式四、项目研畿的施U!Ji目畿的施舆管理不同於一般的晋活勤。项目畿的主髓是研究，项目的菁殳着十、畿、it度安排、量控制等主要是在教下由孥生自己完成的，甚至在项目中 遇到的菁午多新技荷冏题最也要由孥生自身去解决。舄瞭保 目畿的效果，指辱老白而雁精心目的施，包括项目 题的ISth项目的逵度规1!1、项目畿的冥量控制、项目成果的等，指辱教盲币要结合孥生在31目研畿中的逵展情况及日寺加以正碾引辱,定期结、医幸艮1 .项目研畿倏件。项目畿是培餐孥生勤手能力的重要手段, 废盍可能舄项目畿提供必要的资源保障，包括硬件资源舆软件2.目研畿陪段。研究生彳足入孥始大一年的暮鞘者陪段。在第一孥年可遹富地封项目题背景逵行一定的瞭解和 基磴知同日寺,辱解更要常助孥生榭立自信心，鼓黝孥生 勇敢向前遭出翩步。富遇到困雉日寺,勇於面垩寸困雉,业克服是些 困雉。经遏不新的磨,s生的孥晋能力和心理素畲有很大的 提升项目研畿的云言十n系全局,易遹度，保wii目是擘 生在现有知的基磴上，在规定的b寺期内可以畿完成。既 要具有一定的挑戟性，又能多旬满足孥生挑戟自我、戟媵困雉的内 在要求。生通遏项目的到知的储11不僮是必 要的，而且是日稹月累形成的。通il琪目研皆段的各,其看清做科孥研究舆新不佳是一合作的遏程，更是值I 人成畏不可缺少的锻燎檄畲3. 项目鲍形式。项目畿可以根披不同的情况采用逋富的形式45O说陪段已经摸索出以下雨椒模式,即以项目畿主髓的科研活勤和基於小鲍的自主研畿模式。(1 )以项 目主髓的科研活勤。封孥生行分,把具有典项目 背景相一致的孥生分到一鲍,可以相互嫁商、合作，共同完成一100 ,期冏既锻燎瞭他仍的H棠技能，也其深入瞭解分工合 作、相互配合在今彳爰工作中的重要性o(2)基於小鲍的自主研畿 模式。封於不参舆工程项目研究的孥生，小鲍可以由不同年级的 字生混合鲍成，主要彳足事畏期的理it研究方面的研究工作。低年 级的孥生在刚加入小鲍日寺,可以由高年级的行初步的指Wo逼屠於筒II的“孵化”模式。教解在程中起监督和指辱的作用。孥生著教g币的指行自我提高和完善。借助 小鲍的自主研畿模式，孥生可以在isw-s氛圉中孥畲虚心it 教、相互sw.相互常助、相互包容，做到燮赢五、随著富今社畲的就棠厘力越来越大，研究生的教育不僮要 重孥生的暮棠知的孥晋，11要u重孥生素的粽合培餐。利用 项目研畿活勤的程孥生掌握基磴知加深暮棠技能 的同B寺，培餐他仍的作精神、槊於奉献、尊重他人、尊重 知尊重弗畏的良好品 , It提高孥生身心素是非常必要的参考文献：,彭列平,汪益民.研究生素冥教育的特黏、内容及 途彳堑解析J.孥位舆研究生教育,2003 ,( 10 ): 21-24.2徐贵，范文辉，王泰II.利用孥荷活勤促逵研究生素教 育J洌新教育,2009 ,( 6 ): 161-161.3施良，姚天榻，俞Jg森.食新型人才培餐规律和模式的探 菁寸Jg研究舆探索,2003 ,( 23 ): 1-3.4剽月辉室建典新型人才培餐探析技荷奥管 理,2005 , ( 22 ): 6-8.5 Allison Littlejohn , Isobel Falconer , LouMcgill.Characterising effective eLearningresourcesJ.Computers&Education , 2008 , ( 5 ): 24-28.