第四单元认识图形（一）【例 1】数一数，填一填。解析：本题考查的知识点是立体图形的认识，计数时可以采取数一个划掉一个的方法来计数，这样不重复不遗漏。解答：3168【例 2】数一数。（1） 各有几个小正方体？（2） 缺了（）块。解析：本题考查的知识点是物体个数的计数。（1）解答时不要忘记被遮住的小正方体个数，计数时，可以分层数，先数出第一层的个数，再数出第二层的个数， 这样从左起小正方体个数分别是 4+1=5、4+2=6 和 4+4=8。（2）计数时，可以把空缺的长方体补全，这样得出共缺了 6 块。解答：(1)568（2）6【例 3】接着摆下去，圈出正确答案。解析：本题考查的知识点是找规律接着画。解答时，先找到图形的排列规律，然后圈出来。（1） 图形的排列规律是为一组，不断出现，最后是 ，所以圈出（2） 图形的排列规律是 为一组，不断出现，最后是，所以圈出的应是解答：【例 4】哪组能站稳？在能站稳的下面画“”。解析：本题考查的知识点是常见的立体图形的特征。解答时要明确的是长方体、正方体具有稳定性，球体和椎体不具有稳定性，圆柱平方时也不稳定，所以给出的图中能站稳的只有和 。解答：【例 5】请给说法正确的苹果涂上颜色。解析：本题考查的知识点是图形的拼组，解答时要注意小正方体的个数与拼成的图形之间的关系。拼摆时要明确的是 2 个、4 小可以拼成一个长方体、8 个小 可以拼成一个大正方体，2 个是不能拼成正方体的。解答：【例 6】要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个小？解析：本题考查的知识点是小正方体的拼组，解答时才可采取填补的方法来解答。从图中看出左图补上 2 个就可以组成一个正方体；右图最上面一层需要补上 8个，中间一层需要补上 2 个，一共需要 10 个就可以补成正方体。解答：210