阅读陪伴孩子成长_用爱与阅读陪伴孩子 摘要:阅读,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。要让孩子们在阅读中明理明智,就要激发孩子们的阅读兴趣,调动他们的积极性,扩大他们的阅读量,让他们在文学的海洋中,丰富自我,提升自我,展现自我。 关键词:细节阅读成长细节决定成败,习惯决定命运。良好的阅读习惯可以使学生终身受益,没有良好的阅读习惯就谈不上自觉学习,更谈不上阅读能力的提高。唐代诗人杜甫云:“读书破万卷,下笔如有神”,意思是说,要广泛涉猎,努力拓宽知识面,仅仅局限于课堂上的一点点东西是绝对不够的。因此,我努力培养孩子们养成阅读的习惯,让阅读陪伴孩子们成长。一、激发学生课外阅读兴趣,扩大阅读容量。课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就既没有帆,也没有风。(苏霍姆林斯基的教育锦言)由此看出课外阅读是极其重要的。如何让学生既有帆,又有风呢?实践证明:兴趣是最好的老师。因为它是自觉性学习的起点,又是学习动机中最积极、最活跃的成分,因此激发学生的课外阅读兴趣就成了重中之重。我们深知每个孩子都是与众不同的,他们有各自的爱好和兴趣,于是我把课外阅读与孩子的个性、爱好和兴趣联系起来,尽量尊重他们自己的选择。比如一个爱好科学探险的孩子,他完全可以读反映自然科学奥秘的书;一个爱好天文知识的孩子,他完全可以看关于天文方面的书,探寻天体的特点,满足他的好奇欲望要知道,读自己感兴趣的书,他们会如醉如痴,会身临其境,会越读越想读,会一本接一本地读,久而久之,就可以发展语言,发展思维,提升品位。二、在阅读中不仅激趣还要质疑,充分调动学生的主动性和积极性。在阅读教学中,我们要放弃教师提出问题,学生回答,学生总是处于被动局面的教学方法。我们要通过一篇一篇文章使学生掌握通过阅读攫取知识的方法,形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读能力,作为教师我们就要想方设法让学生自己提出不知道的、不明白的、想不通的各种问题,这样学生就学得比较主动了。教师可以让学生预习课文,有不认识的字,读读拼音,词义不懂的,查。真正不能解决的,再像老师家长提取疑问,共同解决问题。教学中,教师引导、启发学生把不能理解的地方提出来。有的时候,学生确实提不出来,教师就问他们某句话,某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题,教师尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的,才由教师讲解。孩子们在阅读中发现问题,通过自己的不懈努力探索问题,最终通过发问与他人共同解决问题。通过这种方法得来的知识想必会比直接告知然后让孩子机械式的背过的方法给他们留下的记忆要生动深刻的多吧。三、在读书中随读随写。叶圣陶先生曾经指出:“阅读是吸收,写作是表达。”这两点是互相促进,螺旋上升。我们深知学生在读书中获得各种感悟和积蓄的情感,若没有凝成文字,过不了多久就会消解、淡化。要让学生将这些情感沉淀下来,就要拿起手中的笔,勾勾划划,写认识,作批注,谈见解来捕捉这种情感的蓄积点,让读与写彼此交融,和谐运用,久而久之,凝成学生的思维。怎样写,如何写?我引导孩子从最初的作者布局谋篇,表达形式,简单的理解,逐步发展到激发学生的感情与作者的情感融为一体,写内容,写体会,有自己的佳语妙言,心灵的火花,写道理等,并要求在阅读中有自己的不同见解。随着阅读随笔写,我发现孩子们的认识在提升,不仅能促进学生会阅读,汲取知识的营养,丰富自己的知识积累,去体会作者所表达的思想感情,还使多数人成为充满热情的、独立的、会思考的读者。如一位在读成功的真谛后写到:“其实,成功往往住在失败的隔壁,离得虽近,却不好走。每走一步,就离成功进了一步,然而这一步路却需要我们坚强,百折不挠,永不退缩的心。”大家在阅读中静心,在静心中享受,在享受中培养丰富的情感,感悟了“真善美”,提高了审美能力,也从语言环境中学习了语言,并从生活中去发现美,感受美,创造美,真正的在读书中学到了更多的知识。四、在读书中明理古人说,读书明智,这是一个真理。在生活中,我们所经历的人和事,给我们带来许多困惑,在阅读中,忽然明白其中的因由、道理,特别是大师的教诲,一语点破,如醍醐灌顶,了然顿悟。对着一本好书,确实如对良师益友。对于低年级的孩子来说,他们知识水平较少,思想比较单纯,孩子要学会知识,更要明白如何做人,在传授知识同时,我还注重引导孩子阅读三字经、弟子规,让孩子们在阅读中明白事理,具有明辨是非的生存能力。随着年级的升高,陆续推荐成语故事、唐诗宋词、名句、中外名人故事、爱的教育、励志篇、四大名著等五、在读书中明智。在学习的过程中,读书是获得知识的最主要途径。因此我注意引导、鼓励学生进行大量的课外阅读,让阅读为学生开智。我给学生推荐:梁启超的少年中国说,从“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”从钢铁是怎样炼成的:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨”中树立正确的世界观、人生观和价值观,并培养顽强的意志巴金说:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良,对别人更有用。”用这些人类最美好的精神食料滋养小学生,就能提高他们的品德修养和审美情趣,逐渐形成良好的个性和健全的人格。而阅读正是开启这文学宝库之门的关键钥匙。总之,阅读越来越被人们重视,因为在读书中可以收到教育,受到熏陶,爱国主义情感可以得到升华,爱国主义情操可以得到陶冶,学生的心灵可以得到净化,因此我们要让阅读陪伴孩子健康快乐成长。（参考文献）:1河北教育河北教育报刊社,第544期.2上海教育上海教育报刊总社,2022年第22期.3陶行知教育名篇教育科学出版社2022年1月1版. 6