XXX小学教学质量分析会（6年级）XXX小学202X.9.26Z J关于质量分析的说明1.不允许拍照。3.成绩结果原因是多方面的，有原班级底子的原因，也有中途接班的原因，试卷的原因、改卷松紧等等原因。2.不允许外传，特别不要为了体现自己的成绩，故意透漏给家长。4.目的是知道自己班级在整体的位置，不然还是埋头苦干，没有目标，自己觉得良好，其实在学区还是靠后，甚至很差！关于毕业班整体感觉1.学校集全校之力，校长室亲自出马，苦口婆心挽留优秀骨干，精选骨干教师。2.上上届毕业班，就是一块钢板，动不动要求资料、要求统一模考，动作整齐划一。3.而我们一直感觉这一届是历年成绩最好的一届。但到目前感觉也是最不紧张的一届！上一届，后来是分成楼上楼下，团体内部也非常团结。这一届，这两种情况都没有Z J关于毕业班整体感觉4.作为毕业班老师，我们全校老师对大家都十分尊敬（关乎全体大绩效），都知道我们毕业班辛苦。也是我们展示自己才华的一次机会。学校在评先评优也尽量考虑大家（当然成绩不一定最好，但最起码提高许多）5.家长对毕业班老师议论最多！每一年下到一年级的时候，就有许多家长在打听“名师” （当然成绩不一定最好，但最起码提高许多） 。 （夏、葛、高等）6.我们拼一年，后期享受这样的光环（和钱无关）可能是许多年或者是一生的隐形财富！（廖）下一届的名师在哪？就是在座的各位接受家长背后的评选。关于毕业班整体感觉7.与其被动接受，不如主动出击！拼一把！为自己!也为学校！8.成绩本来就差的，请你记住今天的名次，以后每次考试我都会把今天的成绩名次带上，看看你进步还是退步了？Z J五年级班级学校年级（班）科目参评人数总积分奖次班主任备注XXX小学五（6）全科444.33 20学区班级44个XXX小学五（5）全科434.16 22XXX小学五（8）全科454.13 23XXX小学五（3）全科503.68 36XXX小学五（7）全科473.60 38XXX小学五（2）全科423.03 39XXX小学五（1）全科451.64 43XXX小学五（4）全科440.78 44Z J五年级语文学校年级（班）科目参评人数总积分奖次授课教师备注XXX小学五（3）语文503.84 10学区44个班级平均积分2.95XXX小学五（5）语文433.36 18XXX小学五（7）语文472.98 27XXX小学五（1）语文452.93 30XXX小学五（8）语文452.84 31XXX小学五（2）语文422.39 33XXX小学五（6）语文441.27 42XXX小学五（4）语文440.00 44五年级数学学校年级（班）科目参评人数总积分奖次授课教师备注XXX小学五（7）数学475.74 13学区44个班级平均积分4.62 XXX小学五（5）数学434.25 27XXX小学五（8）数学453.87 29XXX小学五（6）数学443.78 35XXX小学五（4）数学443.60 39XXX小学五（2）数学423.31 40XXX小学五（3）数学503.20 42XXX小学五（1）数学451.60 44五年级英语学校年级（班）科目参评人数总积分奖次授课教师备注XXX小学五（3）英语503.12 30学区平均积分3.65XXX小学五（2）英语422.93 32XXX小学五（8）英语452.89 34XXX小学五（6）英语442.69 36XXX小学五（5）英语432.02 38XXX小学五（1）英语451.60 41XXX小学五（4）英语440.60 42XXX小学五（7）英语470.49 43五年级科学学校年级（班）科目参评人数总积分奖次授课教师备注XXX小学五（6）科学446.00 1佘翠萍学区平均积分5.49XXX小学五（8）科学456.00 1张青松XXX小学五（7）科学475.91 12万荣XXX小学五（5）科学435.91 12唐卫东XXX小学五（2）科学425.22 32叶梅XXX小学五（3）科学505.04 37沙松XXX小学五（1）科学454.76 40苏慧XXX小学五（4）科学444.24 43舒贵平Z J关于扣款1.抽样监测学科低于全县该学科监测人均分2分以上的（一名教师代同学科多班级的合并统计）每多低于1分（含1分以内）扣除学年度（学校全体）第一学期绩效工资的2%，每多低于2分以内（含2分）扣除学年度第一学期绩效工资的4%，以此类推，扣完20%止。中途接课的该班位次未下降或当年度监测在全县评价中该学科位于A等的不执行扣款。2.三至六年级教学质量检测一名教师代同年级同学科多班级的，其一，虽有班级获奖，但若获奖班级与所教的其余班级合并计算的人均分低于该年级参评学校该学科人均分的，将取消对获奖班级奖励；其二，虽有班级获奖，但所教其他班级有位于学科倒数后三位的，将取消对获奖班级奖励，若所教的所有班级人均分仍位于前三等奖的，将按所有班级人均分的获奖等次给予奖励。关于扣款关于积分（1）学科合格以上等级达100%积2分,每降低1个百分点递减0.2分，90%及以下不得分。（2）学科良好以上等级达100%积2分，每降低5个百分点递减0.2分，60%积0.4分，60%以下不得分。（3）学科优秀等级达60%积2分，每降低5个百分点递减0.2分,10%积0.1分，10%以下不得分。三项得分累计为最后得分。Z J关于积分在所有学科质量评价中，单科总积分低于该学科平均积分1.5分以上的，每多低于0.1分依次扣除（全校）学年度第二学期绩效工资的1%；多低于0.5分及以上的一次性扣除学年度第二学期绩效工资的10%。中途接课的该班位次未下降的不执行扣款。建议1.提高课堂效率我认为重点还是备课，不是指抄教案，下载、照搬现成的教案，是根据班级学生的实际情况，设计一节课怎么去上，怎么上有效果就怎么来！建议2.排除一些负面的思想：如：家长又不管、学生就是不听话，老师也不能打不能骂、资料又不能买、课后也不能辅导这样想着，似乎找到了学生成绩差的原因，整体唉声叹气，自己告诉自己：我也没办法!我们也可以想想，别人是怎么干的？身边为什么会出现家长心目中的名师？别人为什么教学就有效果？别人行，我也一定行！Z J建议3、抓差生就是抓质量。在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，我们说差生决定成败! 建议4、抓班级整体学风班风建设不是空虚的口号，不是不痛不痒的说教，需要每位教师共同努力营造。在学生面前，每位教师都是管理者和教育者，这不是班主任的专利，每个课堂都是教学的主阵地，只有大家一起负起自己的那份责任，歪风邪气才能有可能尽快扭转。（如有的班级早上抄袭作业成风）良好的班级学风，如互帮互助、不懂就问等等，成绩不提高都难（有的班级早读等等）。建议5、做好家校联系。后进生中，并不是每位家长都不管，我们可以通过电话QQ等（私聊）形式，要求家长督促检查学生的预习、作业等情况。（不一定是检查作业）家校多联系配合，不让学生沉迷电视、游戏等。让学生养成良好的学习习惯。建议6、各班级午餐统计。7、晚托班统计。总之一句话：