资源预览内容
第1页 / 共20页
第2页 / 共20页
第3页 / 共20页
第4页 / 共20页
第5页 / 共20页
第6页 / 共20页
第7页 / 共20页
第8页 / 共20页
第9页 / 共20页
第10页 / 共20页
亲,该文档总共20页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
学校规章制度之中学课堂教学评价表 课堂教学评价表学科:教研组:姓名:时间: 评价 工程 教学目的确定(8分) 符合课程标准(大纲)的要求,符合认知规律和学生实际 教学设计关注学生情感与态度,知识与技能,过程与方法。 观点正确,阐释清晰,重点突出,留意知识的整体建构。 教学训练精当,容量适度,接受性好。 深化挖掘教材,咨询题设计合理,能激发学生主动考虑,实现情感与态度,知识与技能,过程与方法的同步提高。 内容适当延伸,联络学生生活经历,社会热点及科技开展。 情境创设好:学生兴趣浓重,突出教学重点。 探究式教学运用好:课堂构造合理,学生主动探究,思维活泼,自主学习得到表达。 擅长培养思维才能:设疑导思,质疑咨询难,适度发散。 注重培养学习适应,指导学习方法。 面向全体,分层教学,分类指导,学生全员参与。 使用开展性、鼓励性评价,使教学评价成为学生情感、知识、才能的增长点。 综合使用教具、现代教育技术等各种教学媒体,实效性强,做到媒体与学科教学内容的有机整合。 学习兴趣盎然,思维活泼。 人人动脑动手动口,主动探究。 擅长考虑,勇于提出咨询题,有独到见解和感受。 联络实际,有创新认识。 仪表端庄,充满激情,举止得当,语言标准精确,生动形象,逻辑严谨,板书工整美观,规划合理,重点突出。 课堂应变、调控才能强。 实验操作标准,媒体使用纯熟。 态度和气,师生平等相处,尊重、保护每一个学生。 大胆创新,教学有特色。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号