第二节 物体的质量及其测量教学说明【教材分析】本节主要教学内容是质量的初步概念、单位和托盘天平的使用方法。对于质量的概念只要求学生初步认识，理解质量与物体的形状、状态和所处的位置无关；由于学生的生活实践较少，对质量的大小缺乏感性认识，应多加一些实践活动建立1的具体概念;托盘天平的使用方法是本节课的重点,应让学生多次动手练习,特别注意游码的使用和读数方法.【教学目标】1 知识与技能 (1) 初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算。 (2) 会正确使用托盘天平称质量。 (3) 对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。2 过程与方法(1) 通过观察动手 比较,形成对质量的初步认识。(2) 通过观察和操作,学会调节托盘天平,并会利用它测量质量。3 情感、态度与价值观(1) 通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作自觉遵守操作规范的良好习惯。(2) 通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。【重点、难点】重点：（1）理解质量的含义。（2）会正确地使用托盘天平测物体的质量。 难点：（1）对质量单位的感性认识。（2）灵活运用天平测物体的质量。【学情分析】质量对学生来讲是一个常接触的问题，理解起来比较容易，但是，由于学生的实践较少，对于质量单位的感性认识经验很少,1kg到底有多少，没有经验。另外天平的操作对于动手能力较弱的学生来讲也是一个问题但这个操作不难，多练习几遍就会掌握。