2019年山东省泰安市泰山区中考生物模拟试卷（4月份）一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）1. 下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A. 一山不容二虎B. 种豆南山下，草盛豆苗稀C. 螳螂捕食，黄雀在后D. 夜来风雨声，花落知多少2. 显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（）A. B. C. D. 3. 诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是（）A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B. 远上寒山石径斜，白云生处有人家C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D. 落红不是无情物，化作春泥更护花4. 探究“馒头在口腔中的变化”时，实验设计如图。三支试管均置于37温水中10分钟，以下说法错误的是（）A. 滴加碘液后，号试管不会变蓝色B. 对照，变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌C. 对照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D. 对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”5. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这说的是不同语言刺激给人带来不同的反应，从条件反射的角度分析，下列选项与此最相符的是（）A. 闻到花香，顿觉心旷神怡B. 看了一部电影，心潮澎湃C. 看见青梅，津液顿生D. 红灯停，绿灯行6. 如图为人体内某结构的血流情况，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法错误的是（）A. 若乙表示骨骼肌，则丙内二氧化碳含量增加B. 若乙表示肺部毛细血管网，则丙内流静脉血C. 若乙表示小肠，则饭后丙内葡萄糖含量增加D. 若乙是胰岛，则饭后丙内胰岛素含量会增加7. 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（）A. 红色，dd，Dd或DDB. 黄色，dd，Dd或ddC. 红色，Dd，Dd或ddD. 黄色，Dd，DD或dd8. 下列对生活中的生物技术的叙述，正确的是（）A. 白酒和葡萄酒制作过程都要经过霉菌的糖化和酵母菌的发酵等阶段B. 制作白酒和葡萄酒等用到的“菌”和香菇一样都是营腐生生活C. 在果蔬贮藏场所适当降低氧气浓度的主要目的是抑制微生物的生长与繁殖D. 制作酸奶过程的实质是乳酸菌在适宜条件下将奶中的蛋白质转化成乳酸9. 通过对生物学的学习，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活得更健康。下列做法不正确的是（）A. 非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全B. 心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸以30：2的比例交替进行C. 2010年，国际复苏联合会和美国心脏协会将心肺复苏的顺序制定“胸外按压人工呼吸开放气道”D. 发现煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸10. 下列证据中，不支持两种动物间存在亲缘关系的是（）A. 鹰的翅膀的骨酪与马的前肢骨酪相似B. 人类的胚胎和鲸的胚胎早期发育很相似C. 黑猩猩和人的细胞色素C的氨基酸数目相同D. 海狮和海豹的形态很相似11. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳12. 下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是（）A. 图甲中的由图丁中的发育而来B. 图丙中的由图乙中的发育面来C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟区D. 压榨的大豆油主要来自图丁中的13. 有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物。下列事实中能够支持小明观点的是（）A. 金鱼藻有根、茎、叶的分化B. 金鱼藻有发达的输导组织C. 金鱼藻有种子D. 金鱼藻能开花、结果14. 将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。下列分析错误的是（）A. 利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B. 该装置中和可形成一组对照实验，变量是空气C. 该装置中和可形成一组对照实验，变量是水D. 该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大15. 若如图为缩手反射的反射弧结构模式图，箭头表示神经冲动的传导方向。下列说法正确的是（）A. 1是皮肤中的感受器，位于皮肤的表皮层B. 2、4属于周围神经系统C. 3是大脑皮层中的神经中枢D. 5是传出神经的神经末梢二、简答题（本大题共5小题，共35.0分）16. 下图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动，请据图回答。（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_能力。（3）图二中的甲对应图一中的生物是_，此生物与鹰的关系是_。（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_，它通过生理过程_（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_。17. 建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，使精准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。请回答下列问题：（1）图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做_。（2）从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于_，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行_释放了热量。（3）蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收_，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施_，就可以有效地解决这一问题而达到增产。（5）图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字_表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？_。（6）菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为_（填“砧木”或“接穗”）使用的。18. 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_。（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_。（3）比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是_；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_。（4）动物C在个体发育方面的突出特点是_。（5）动物D特有的生殖发育方式是_，大大提高了后代的成活率。（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_。（7）图中所示动物中，体温恒定的是_（填字母），这增强了对环境的适应能力。19. 2017年12月1日是第30个“世界艾滋病日”，我国宣传活动主题是“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。艾滋病是一种免疫缺陷病，是由艾滋病病毒（HIV）引起的。HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，致使全身器官衰竭、死亡。请结合上述材料回答下列问题：（1）艾滋病病毒（HIV）从传染病角度考虑，它属于_。它是一类不具有_结构的微生物。（2）HV主要通过静脉注射毒品、不安全性行为等途径传播。从传染病的流行环节上分析，“不安全性行为”属于_；将艾滋病患者进行隔离、集中治疗，在传染病预防措施中属于_。（3）“由于HIV的侵犯与破坏，致使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害。”人体抵御病原体的第一道防线是_。（4）人们常用注射疫苗来预防传染病，2017年我国已成功研发出安全的宫颈癌疫苗，并陆续为全国各地适合的人群接种，从免疫学角度讲，注射的宫颈癌疫苗被称为_，这种免疫类型属于_。20. 如图是某种罕见的人类遗传病家族遗传图解，若相关的显、隐性基因分别用A、a表示，请分析回答下列问题：（1）根据图中个体I1、I2和个体3的性状表现，可以推断该遗传病为_基因遗传病，并且携带此基因的染色体是_染色体；个体I1、I2与该遗传病相关的基因组成分别是_；个体4、5含有a基因的几率都是_。（2）如果个体1的基因组成是AA，则个体1携带a基因的几率是_；图示中所示个体中虽然一个患者也没有，但个体_肯定是该遗传病的隐性基因携带者。（3）如果个体4与一个表现正常的女子结婚，生了一个患病的儿子，则他们再生一个孩子，该孩子为表现正常的女儿的可能性是_。答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响；不符合题意B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系；不符合题意C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树蝉螳螂；不符合题意D、夜来风雨声，花落知多少，是环境因素对生物的影响；符合题意故选：D。环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式。因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2.【答案】C【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。一、取镜与安放，1右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光，即图中的3转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。4把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察，5把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。即图中的，6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的。7左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转