姓名 班级 九年级化学第一次月考试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案,每题1分,共20分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.下列各项中,属于化学研究的内容是 A.培育新品种，增加农作物产量 B.神州七号飞船的运行轨道C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.设计新程序，开发电脑功能2. 下列成语中，一定包含有化学变化的是A. 木已成舟 B. 花香四溢 C. 烛炬成灰 D. 滴水成冰3. 空气中含量最多的气体是A二氧化碳 B水蒸气 C氮气 D氧气4.量取8 ml酒精，应选用的仪器是 A10 ml的量筒和滴管 B100 ml的量筒C50 ml的量筒和滴管 D500 ml的量筒和滴管5.下列化学现象的描述，正确的是 A把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧 B硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量 D红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体6.我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是 A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B.二氧化硫、二氧化氮、氮气C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气7用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是A、湿衣晾干分子不停地运动B、水结成冰分子本身发生变化C、气体受热膨胀分子间间隔变大D、轮胎充气分子间有间隔 8.下列物质属于纯净物的是 A高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 B冰水混合物 C纯牛奶 D雪碧饮料9.下列反应属于分解反应的是 A硫在氧气中燃烧 B.高锰酸钾受热分解 C铁在氧气中燃烧 D.蜡烛燃烧10.下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是 A木炭 B硫粉 C铁丝 D红磷11.实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该 A试管竖直放置 B试管口稍向下倾斜 C试管水平放 D试管口稍向上倾斜12.小明用托盘天平称5.5g食盐，称完后发现物码放反了，那么他实际称了(1g以下用游码) A. 5.5g B. 4.5g C. 5g D. 6g13.实验室制取氧气的过程，大致分为六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 A B C D14.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能与空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是 A.向上排空气法 B. 排水法或向下排空气法 C.排水法 D. 排水法或向上排空气法15.下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是 16.实验室用分解过氧化氢溶液的的制取氧气,加入二氧化锰的目的是 A.使产生氧气的量增多 B. 使其在常温下迅速分解放出氧气C. 提高氧气的纯度 D.使生成的氧气更干燥17水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是A.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B.无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C.锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康18下图表示物质分子的示意图。图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是19地球上的淡水只约占全球水储量的2. 53，可利用的淡水不足1，保护水资源，节约用水是每个公民的义务，下列做法中不正确的是 A. 农业和园林浇灌用喷灌、滴灌 B. 工业用水循环利用 C. 将生活污水排放在江河中 D. 利用家庭洗菜水、洗衣水等冲洗马桶20.下列关于分子或原子的叙述中，正确的是A原子是不能再分的最小粒子 B分子是保持物质性质的一种粒子C分子由原子构成，所以分子比原子大 D分子能构成物质，原子也能构成物质二、填空：（共10分）21.（8分） 暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D， 常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变， 若将淡黄色粉末E在D中点燃能产生蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体F。 写出各物质的名称：A ；B ；C ；D ；E ；F 。 用文字表达式（或符号表达式）表示、有关的化学反应， ； 。22.（2分）用分子、原子观点解释：100毫升酒精和100毫升水混合后总体积小于200毫升 （2）香水洒到地上很快屋子就充满香气 三、应用题(共30分)23.（5分）根据事实，写出有关化学反应的文字（或符号）表达式。 (1)硫磺在氧气中燃烧： (2)加热高锰酸钾： (3)燃烧木炭： (4)水通电分解： (5）过氧化氢分解制氧气 24.（4分）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，集气瓶里，放入少量水的作用是 ；可以观察到的现象是：铁丝在氧气中 ， ，放出大量的热，生成了一种叫 的黑色固体。25.（6分） 已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如右图所示： （1）红磷在集气瓶中发生反应的文字（或符号）表达式为： _. 该实验红磷需稍过量, 目的是_ _.（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入左瓶，瓶内水面最终上升为约占瓶容积的五分之一。由此可知氧气约占空气总体积的_。由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的两种：_ _、_ _。（3）若实验过程中弹簧夹未夹紧，则实验后看到进入的水可能会 （填大于、等于或小于）1/5。26.（10分）根据下列实验装置图，回答问题： a b c d e（1）写出标有的仪器名称：_。（2）实验室加热氯酸钾制取氧气的文字（或符号）表达式是 _ _ _，同时加入二氧化锰，其作用是_；选用的发生装置是_ _（填装置代号），收集装置是_（填装置代号），选择该装置的原因是 (3)制取氧气时，如果用排水法集气时,当气泡 放出时就可以收集。若实验结束时，应先 ，再 ；否则会引起 。 26.（5分）我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：（1）提出问题 红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？（2）猜 想 红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。（3）实验验证 实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）结论 红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。（5）讨论与反思有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： 实验目的 探究_。 实验步骤 准确称量红砖粉末的质量 完成实验二 待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、_ 对比反应前后红砖粉末的质量。分 析 如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。（6）但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：_