一、英语语句基本结构分析：主谓宾结构：主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定 式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不 及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代 词必须是代词宾格如：me, him, them等例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs（need的第三人称单数形式），宾语a pen.主系表结构： 主语：同主谓宾结构。联系动词（Link verb）： be动词（am,is,are5was5were,have been）；其他联系 动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有 动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、 分词。当联系动词不是be,而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意 与动宾关系的区别。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻例：Tom isaboy.（Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单 数is,表语为a boy There be 结构：There be表示存在有这里的there没有实际意义，不可与副词there那里 混淆。此结构后跟名词，表示，（存在）有某事物 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后 一个there为副词那里二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中 常用的表示。返回定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代 词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定 语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语：The little boy needs a blue pen.（little 修饰名词 boy； blue 修饰名词 pen.） / 小男孩需要一支兰色的钢笔。Tom is a handsome boy ./Tom 是个英俊的男孩。There is a good boy./有个乖男孩。数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。The two boys are students./这两个男孩是学生。There are two boys in the room./房间里有两个男孩。代词或名词所有格作定语：His boy needs TomVs pen./他的男孩需要Tom的钢笔。His name is Tom./他的名字是汤姆。There are two boys of Toms there./那儿有 Tom 家的两个男孩。介词短语作定语:The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一 支钢笔。The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9 岁的，三个 10 岁的男孩。名词作定语：The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。It is a ball pen./这是一支圆珠笔。IIIThere is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。副词作定语：The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。不定式作定语:The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。There is nothing to do today./今天无事要做。分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一 支他妈妈买的钢笔。The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。There are five boys left./W五个下的男孩。定语从句:The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时 间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时 放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、 目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语 之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通 常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩，（此时in the classroom为 girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时in the classroom为地点状语），最好写作In the classroom,the boy calls the girl.V副词（短语）作状语:（程度状语）The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他 母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./E教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before his mother5Tom is always a boy./在母亲面前，汤姆总是一个男孩子.（条件状语）On Sundays,there is no student in the classroom./星期天，教室里没有学生（时间状语）分词（短语）作状语:He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态） Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业, 男孩需要一支笔。（原因状语）Frightened,he sits there soundlessly./ （因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目 的状语）To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./ 为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.名词作状语：Come this way!/走这条路！（方向状语）状语从句： 时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 结果状语从句 目的状语从句 比较状语从句 让步状语从句 条件状语从句四、直接宾语和间接宾语:返回:特殊的同源宾语现象：fight a fight, dream a dream , etc.有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Give me a cup of tea, please.强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bring it to me,please.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻 辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。返回 名词/代词宾格+名词The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.名词/代词宾格+形容词New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.名词/代词宾格+介词短语I often find him at work./我经常发现他在工作.名词/代词宾格+动词不定式The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗 户.名词/代词宾格+分词I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：返回同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：We students should study hard. / （students 是 we 的同位语，都是指同一批，学生，）We all are students. / （all是we的同位语，都指同样的我们）七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独 立成分（注意：区别于分词独立结构）。返回感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的I think, I believe,等。如：The story,! think,has never come to the end./我相信，这个故事还远没结束.情态词，表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大 概,acturely实际上,certainly当然，等。八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致！否则应有自己 的逻辑主语，构成分词独立结构。返回例：错句：Studying hard,your score will go up.正确：(1) Studying hard,y