爸爸的花儿落了导学目标1查字典，理解积累词语。了解作者和作品的介绍。2有感情朗读课文，领会文章主旨，品味文章的语言。3学习记叙文中的插叙手法的运用。4引导学生联系生活实际及个人经历，理解父母对儿女的深情，理解爸爸的形象。重 点1理解父母对儿女的深情。2理解“爸爸”的形象。难 点记叙文中插叙手法的作用及运用。课 型现代文阅读课课 时3课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习检测1了解林海音：林海音，原名林含英，小名为英子，台湾作家。著名代表作城南旧事。2积累词语：叮嘱耻笑恐惧骊歌花圃 掸子咻咻玉簪花3学习中遇到的问题：研习初读课文，感知全文内容。研读课文 探究主旨：1、 整体感知，理清文章脉络1、听课文朗读，初步体会文章的语言美、情感美。2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。注意语速、语调、节奏。3、朗读课文，找出记叙的要素，文章回忆了几件事？分别概括一下内容。 4、筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。5.请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。出示学习目标，明确学习重点：（感知全文；梳理脉络。）倾听学生的质疑，理出研习思路。巡视，监督，指导，点拨：1、出示预习目标巡视自学情况，发现问题及时纠正。2、确定诵读的感情基调；示范精彩片段。3、指导朗读技巧。4、引导概括内容的方法，把握思想情感。初步感知学习目标。朗读全文小组交流自己的意见。备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。 1、边默读边体会。2、组员互相说说对这些问题的理解。学生以小组为单位，互相交流探讨1、用双色笔做好积累笔记。学会不懂的字、词、句子。2、诵读课文，整体感知，把握主要内容 教师引导学生体会作者的情感。注意引导学生倾听，并按要求进行评价。引导学生通过理解重点语句体会文章内容，把握主旨，体会写法。精彩语句要读出感情。把握：语气、语调、层次、重音、停顿、语速、情感。板书设计爸爸的花儿落了影响 爸爸给了我（准则）：遵守纪律 爸爸给了我（鼓励）：敢于担当成长 爸爸给了我（勇气）：勇于闯练 爸爸给了我（力量）：镇定安静 反思