鲁教版五年级品德与社会第三课寻迹孔子故里 第一课时至圣先师1 1- -教案背景1面对同学： 学校 2学科：品德与社会3课时：12 2- -教学目标:1.学问目标：让同学初步明白孔子,明白三孔；2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化进展的影响；3.才能目标：培育同学收集，整理资料的才能和作专题争论解决问题的才能；3 3- -教学重难点：重点：三孔难点：孔子对中国历史文化进展的影响；同学如何搜集整理资料 4 4- -教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以同学探究，解决问题为主，培育同学通过专题争论解决问题的才能和信息猎取才能；以指导同学体验专题争论的过程为主，让同学在争论的过程中明白孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大精深；本课时从明白孔子的生平和世界闻名历史文化遗产孔府，孔庙，孔林入手，然后以孔子名言和小故事的形式初步呈现孔子的一些思想和孔子对训练的奉献；课前给同学指导搜集整理资料的方法，并制作成课件，以此来提高同学的信息猎取才能，培育他们的信息素养；5 5- -6 6- -孔子行教图7 7- -8 8- -孔子（前551年9月28日前479年4月11日），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，中国春秋末期的思想家和训练家，儒家的创始人；孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人，至圣，3 至圣先师，万世师表；孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛，日本，越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈； 孔子生平简介：9 9- -“仁”，“礼”是孔子思想的核心；主见以爱人之心调解与和谐社会人际关系 1010- -他编写整理了诗，书，礼，乐，易，春秋，统称六经；把 2000多年前的古文明典籍储存流传下来，是孔子给世人的巨大奉献；1111- -训练思想：有教无类，诲人不倦 因材施教，循循善诱 学思并重，传习结合；打破了学在官府的垄断，推动了古代文化训练的进展； 1212- -所以综上所述，称孔子是中国古代宏大的训练家，思想家，万世师表，至圣先师一点也不为过；1313- -1414- -孔府，孔林，孔庙图片观赏1515- -孔府重光门1616- -1717- -1818- -1919- -孔庙碑2020- -2121- -2222- -2323- -2424- -2525- -孔庙远詹图2626- -2727- -