2021届高三生物考前必读高考提分秘籍 (精华版) 保B争A 一、高考生物试卷结构分析及应试策略1、江苏高考生物试卷考试时间100分钟，满分120分（单选题20题共40分，多选题5题共15分，填空题8题共计65分，通常每空一分）2、选择题的时间要把握好，单选题如果能确定某一选项就无需再看其他选项，节省时间。多选题除非能百分百确定才多选，存在疑虑的宁可少选不多选，因为漏选得1分，错选得0分。3、选择题的选项答案写在每题题号前面，这样涂卡不易出错，也便于复查。4、填空题八道大题，每题都会有1-2个不太好得分的空，反过来想就是每题都存在能得分的空，抓住得分点，关键词不能写错字；敢于跳过不会做的空，有时候后面的题目容易得分。5、遗传病的题目和遗传定律的题目可以暂放一放，花大量时间计算出来一个空还是一分。时间够的时候再回头做也不迟。二、关键词、易错字汇总：（为了不误导考生，下面只列举出正确答案，请在空白处写三遍！）必修一：脱水缩合 斐林试剂 苏丹染液 双缩脲试剂 类囊体薄膜 氢键 肽键CONH 酒精C2H5OH 还原氢H糖类(CH2O) 乳酸C3H6O3 碳酸钙CaCO3 石英砂SiO2 丙酮 丙酮酸C3H4O3 细胞质基质 叶绿体基质 线粒体基质 液泡 叶绿体 必修二：减数分裂 减数第一次分裂前期 纺锤体 睾丸 卵巢 噬菌体 秋水仙素 解旋酶 DNA聚合酶联会（同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换） 花药离体培养 明显缩短育种年限 碱基互补配对 边解旋边复制 半保留复制 必修三：甲状腺激素 抑制 神经调节 胰岛素 胰高血糖素 顶端优势 极性运输 负反馈 单向流动 逐级递减第三营养级 三级消费者 J型 S型 K值 K/2 物质循环 能量流动 信息传递 物质循环再生原理 协调与平衡原理选修：平板划线法 稀释涂布平板法 高压蒸汽灭菌 细胞的全能性 基因的选择性表达 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 磷酸二酯键 耐高温DNA聚合酶（Taq酶） 胰蛋白酶 启动子 终止子 标记基因 复制原点 农杆菌转化法 显微注射法 感受态细胞（CaCl2） 聚乙二醇（PEG） 杂交瘤细胞 既能无限增殖，又能产生特定的抗体 桑椹胚 囊胚 内细胞团均等分割 冲卵（从输卵管中冲出早期胚胎） 排卵（卵母细胞从卵泡中排出） 同期发情（孕激素） 超数排卵（促性腺激素） 胚胎干细胞（体积小 细胞核大 核仁明显）三、部分知识点汇总提醒1、高中生物教材涉及的重要人物及相应生物学史实归纳必修1(16个)列文虎克用自制显微镜发现细胞施莱登和施旺(魏尔肖)建立细胞学说欧文顿用500多种化学物质进行膜通透性实验膜是由脂质构成的罗伯特森电镜下观察细胞膜看到暗亮暗三层结构，将细胞膜描述为静态的统一结构（蛋白质 脂质 蛋白质）桑格和尼克森提出细胞膜流动镶嵌模型巴斯德酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在(无活细胞参与，糖类不可能变成酒精)毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶萨姆纳提出并证明酶是蛋白质切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能恩格尔曼用水绵和好氧细菌证明光合作用释放O2及光合作用需要光普利斯特利植物可更新空气英格豪斯植物只有绿叶才能更新污蚀的空气，指出普利斯特利实验只有在光下才能成功梅耶植物在进行光合作用时，光能转换成化学能储存起来萨克斯光合作用的产物除O2外还有淀粉(叶片产生淀粉需光)鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2证明光合作用释放的O2来自H2O卡尔文用14C标记14CO2证明CO2中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径卡尔文循环：14CO214C3(14CH2O)必修2(13个)孟德尔用豌豆作遗传材料，利用假说演绎法提出基因分离定律和基因自由组合定律(关注孟德尔成功四大原因)萨顿用类比推理法提出基因在染色体上(关注假说演绎法与类比推理法差异)摩尔根用假说演绎法证明基因在染色体上(用白眼雄果蝇作遗传材料)道尔顿第一个提出色盲问题格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白质(转化因子为DNA)赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则DNARNA蛋白质)富兰克林DNA衍射图谱查哥夫腺嘌呤(A)量胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量鸟嘌呤(G)量英国遗传学家缪勒用X射线照射果蝇，发现突变率大大提升拉马克第一个提出进化学说(中心思想：用进废退、获得性遗传)达尔文自然选择学说(四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存)必修3(10个)贝尔纳内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节坎农内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点：内环境稳态调节机制为神经体液免疫调节)沃泰默促胰液素分泌只受神经调节斯他林和贝利斯促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节物为“激素”)达尔文植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)高斯证明大小两个种的草履虫间存在着竞争关系美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现能量流动两大特点：能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减2、高中生物教材涉及的16种方法及应用归纳显微观察法观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂、减数分裂、观察质壁分离、观察染色体变异等差速离心法分离各种细胞器、制备细胞膜等密度梯度离心法证明DNA半保留复制(重带、轻带、中带等)细胞染色法活细胞染色(健那绿染色线粒体)；碘染色法，证明光合作用产生淀粉；死细胞染色(醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红染液、甲基绿吡罗红)放射性同位素标记法分泌蛋白形成；光合作用HO、C18O2探究O2中放射性；14CO214C3(14CH2O)；DNA半保留复制(15N、3H、32P等)；噬菌体侵染细菌实验(32P、35S)；基因诊断等纸层析法叶绿体中色素的提取与分离(选修1，类胡萝卜素的提取鉴定)对比实验法探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相关实验浓度梯度设置实验探究生长素对扦插枝条生根的最适浓度，探究酶活性的最适温度和最适pH(选修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗涤效果，探究果胶酶活性的最适条件)假说演绎法孟德尔两大定律的发现，摩尔根证明基因在染色体上(用白眼果蝇为材料)类比推理法萨顿提出“基因在染色体上”样方法估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆虫卵)等种群密度标志重捕法估算活动能力强的动物种群密度取样器取样法探究土壤动物类群丰富度抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量变动模型构建法构建细胞亚显微结构物理模型、构建DNA双螺旋结构物理模型、构建细胞类型、种群特征、细胞分裂等概念模型、构建种群增长两种数学模型(公式、“J”型“S”型曲线)、构建减数分裂、血糖调节过程物理模型3、细胞呼吸方式的探究(1)实验装置及原理欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)装置一中NaOH溶液的作用是吸收掉呼吸所产生的CO2，红色液滴移动的距离代表植物细胞呼吸吸收的O2量。装置二中红色液滴移动的距离代表植物细胞呼吸吸收的O2与产生的CO2的差值。(2) 实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸(3)注意事项为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置进行灭菌，所测种子进行消毒处理。对照组的设置：为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测定的生物灭活(将种子煮熟)，其他条件均不变。4、光合速率与呼吸速率的测定(1)测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处理，放在适宜温度的环境中。(2)测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液；将装置放在光照充足、温度适宜的环境中。项目红色液滴移动方向原因分析测定植物呼吸作用速率向左移动将玻璃钟罩遮光处理，绿色植物只进行呼吸作用，植物进行有氧呼吸消耗O2，而释放的CO2气体被装置烧杯中NaOH溶液吸收，导致装置内气体量减小，压强减小，红色液滴向左移动测定植物净光合作用强度向右移动装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度不变；将装置放在光照充足、温度适宜的环境中，在植物的生长期，光合作用强度超过呼吸作用强度，表现为表观光合作用释放O2，致装置内气体量增加，红色液滴向右移动5、专项归纳9种药剂用途整合(1)NaOH0.05g/mL NaOH作斐林试剂甲液0.01g/mL NaOH作双缩脲试剂A液(质量分数10%) NaOH用于除去空气中CO2以排除空气中CO2对酵母菌有氧呼吸产物的干扰(质量分数5%)NaOH用以调节pH，研究pH对酶活性的影响(2)Ca(OH)2：探究酵母菌呼吸方式中用以检验CO2(也可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2)(3)HCl质量分数5%的盐酸用以调节pH，研究pH对酶活性的影响质量分数15%的盐酸用于与酒精混合作解离液观察根尖细胞有丝分裂、观察减数分裂、观察低温诱导染色体加倍质量分数8%的盐酸用于DNA、RNA分布观察实验中改变细胞膜透性及加速DNA与蛋白质分离(4)NaHCO3：作为CO2缓冲液用于研究光合作用(5)NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA(2molL1 NaCl溶液用于溶解DNA,0.14molL1NaCl溶液用于析出DNA)(6)酒精无水乙醇：用于叶绿体中色素提取液体积分数95%的酒精：用于与15%盐酸配制解离液观察有丝分裂、减数分裂及低温诱导染色体加倍体积分数70%的酒精用于组织培养时外植体消毒及土壤小动物保存体积分数50%的酒精用于脂肪鉴定中洗去浮色(7)蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原， 植物组织培养时培养基营养成分之一(8)蒸馏水用于动物激素饲喂补充及植物激素外源补充的空白对照用于哺乳动物红细胞吸水涨破制备细胞膜或获取血红蛋白用于涨破鸡红细胞获取DNA用于药液或溶剂稀