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湖北省大冶市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题2016年春季期末检测七年级语文参考答案1、C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、小茨冈 她的爱丰富了“我”的心灵,使“我”充满力量面对困苦的生活。8、忧郁的日子里需要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。朔气传金柝,寒光照铁衣 鸟向檐上飞,云从窗里出。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 深林人不知,明月来相照。(诗句默写错一字则该小题不得分。)9.“家家”修饰雨,表现了江南多雨的气候特征,营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境;“处处”修饰蛙声,写出了农村生机盎然的景象。10.这一细节描写表现了诗人约客未至的一种怅惘的心情。11、通“只” 旧,原来 打洞 大腿 12、B 13、A 14、一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?15、屠户由最初的害怕、存有侥幸心理,到镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,最后坚定决心,勇敢斗争。悟出的道理:面对像狼一样的恶势力应该丢掉幻想,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。16.蝉 生活习性:夏天到来蝉坐在树的枝头不停的唱歌;用它突出的嘴刺穿柔滑的树皮饮用里面的汁液解渴。17.如将蝉比作“歌唱家”、“勤苦的生产者”,而将夺食的蚂蚁比作了“最坏的罪犯”、“凶悍的强盗”,这些称呼直白地表达了作者的褒贬之情。18. 作为科普读物,昆虫记让我们获得科普知识,如“用它突出的嘴一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性。作为文学经典,语言生动活泼,充满盎然情趣,如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了”,运用了拟人手法,表现了蝉的无可奈何。19.1966年暑假时,母亲让“我”带着三个弟弟去集上买盐,小弟弟坚决要吃凉粉,“我”禁不住弟弟的恳求,结果花去五分钱,弟兄几个分吃了一碗凉粉。20“如一摊泥”比喻形象,形象地体现了弟弟要吃凉粉的坚决态度,表现了他“死倔”的性格。 “眼巴巴”写出了小弟弟渴望“我”答他的请求时的神态,表明他想吃凉粉的急切心情。“软软地”表明我面对弟弟的极力请求,虽不情愿但又无可奈何的矛盾心理。21.语言与神态描写,体现了母亲的慈爱与宽容。22、“那年”突出了那个特定的年代,只有在那个特定的年代,才会发生这样的故事,离开了那个年代,品尝凉粉,也就不会那么深刻难忘的记忆了。“那年的欢喜”含蓄地表明了故事发生的背景,又极具悬念,能激发读者的阅读兴趣,而“难忘的欢喜”则没有这样的效果。(注:主观题应根据答案提示要点灵活评判酌情给分。)写作评分标准:类别项目一类文60-54分基准分56分二类文53-45分基准分49分三类文44-36分基准分40分四类文35-24分基准分30分五类文24分以下基准分15分内 容(25分)立意新颖,主题明确,感情真挚,内容充实。中心明确,思想感情健康真实,内容具体。中心基本明确,思想感情较真实健康,内容比较具体。中心不明确,思想感情不够真实,内容空泛。文不对题,内容失真。语 言(25分)语言优美流畅,表达方式恰当。语言通顺,表达方式较恰当。语言基本通顺,有少量语病,表达方式尚可。语言不够通顺,语病较多,表达方式不够恰当。文理不通,表达方式不当。结 构(10分)结构严谨,条理清楚。结构完整,层次清楚。结构尚完整,层次较清楚。结构不完整,层次不清楚。层次混乱。说明:1.作文评分应参照标准明确等级类别,拉开优秀作文与平庸作文得分的差距,力求体现写作水平的高低。2.考场作文不同于平时训练作文,不要苛刻地要求完美,对特别优秀作文尽可以打54分以上直至满分。3. 凡下列情况之一均可判为五类文:不合文体要求;字数不到200;抄袭他人文章。建议:合格作文起评分40分,可占70%以上的比例;优秀作文起评分48分,可占2030%的比例。
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