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XX年学生党员寒假学习思考总结xx年大事不断,值得学习和深入思考的东西也很多。 就如学习通知里讲的,这是在党和国家发展进程中很不寻 常、很不平凡的一年。寒假学习期间,我主要围绕组织提 出的四个学习专题的内容,展开自主学习。以下内容,就 是我学习的总结。专题一、深入贯彻落实科学发展观,深刻总结改革开 放的伟大历程和宝贵经验,加深对中国特色社会主义理论 体系的认识和理解;中国改革开放30年,经济上的发展、国力的增强世人 有目共睹。第一次解放思想“邓小平理论”促使中国特色 社会主义理论体系的形成,抛弃以阶级斗争为纲,树立以 发展生产力为中心;放弃计划经济的“大锅饭”,实行市场 经济的自由竞争。第二次解放思想“三个代表”重要思想 使我党的长期执政有了理论依据,可以不再拘泥于过时的 马克思主义理论。前两次理论创新在引导中国摆脱贫困进 而国强民富的同时,也产生了诸如片面追逐gdp的增长、 污染环境、破坏生态、贫富悬殊、两极分化等副作用。“科学发展观”被誉为我党的第三次解放思想。它讲 究以人为本,从小康到大同,构建和谐社会;放弃片面抓 gdp的增长,转而强化涉及民生的社会管理、环境保护、节 省资源和公共服务;针对突破既得利益集团的重围,打破 已形成的利益格局,建立新的分配机制,科学地进行二次 分配,维护好社会的公平;建立新的社会保障机制,确保 人人过得去,争取人人过得好。但是,改革开放的宝贵经验也告诉我们,发展过程中 的有些副作用是政治体制迟迟不改革所致。因此,胡总书 记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中 也指出,树立科学发展观,就必须要推进政治体制改革: 建立科学的决策机制、建立完善的监督机制、转变政府职 能。虽然我党已经有了变“终身制”为“限任制”这样重 大的政治体制改革,但我觉得整体上看还是太慢了点。通 过学习,我认为还可以这样做:一、选择南方几个省区为 政治体制改革试验区,建立决策、执行和监督的三权分立 的政治架构,以实现互相监督机制,而非当前的自我监督 机制;二、引入竞争,进一步打破垄断,开放通讯、运输 等部分垄断行业;三、开放新闻媒体,在一定程度上取消 报禁、书禁,实现舆论对权利的监督。专题二、认清当前国际国内形势,全面领会党的十七 届三中全会和中央经济工作会议精神,提高对形势政策的 分析和把握能力;中共的十七届三中全会,通过了农村改革决定。其中 最热门的便是“土地流转”。简而言之,就是农民依法享有 使用权的集体土地在不违反法律、法规的前提下进行流通 实行有偿转让。从本质上讲,这不是农村土地私有化些专家认为有了这个决定,农民就会有权支配土地,农 村就会富裕起来,农民不再受苦。这不一定,前提是要制 止地方政府从中舞弊,切实保证农民的权益等。国外经济学家认为,中国在经济高增长期行将结束之 时恰逢全球金融危机,经济疲软。中央经济工作会议也提 出,XX年的中国经济要坚持扩大内需为主和稳定外需相结 合,并强调保持人民币汇率的基本稳定。会议还提出了加 强和改善宏观调控、巩固和发展农村经济、推进经济结构 调整、深化改革开放和解决民众热点难题以维护社会稳定 等5大经济任务重点。虽然政府为刺激经济采取了包括4 万亿人民币投资方案在内的硬措施和社保、环境、技术升 级等软措施,想要实现“保八”目标仍然很难。专题三、了解我国工业化、信息化和国防现代化建设 的前沿动态和发展特色,增强在走中国特色新型工业化道 路的事业之中实现个人人生价值的光荣感和责任感;新型工业化道路这个概念是在XX年的十六大报告首次 提出的,当时也明确了这条道路的任务和基本要求。但 是,我在参考文献里的胡总书记讲话中没有查到任何有关 此类的评述,而且十七大报告全文均未出现“新型工业化” 的字样,只是强调了加快转变经济发展方式。我党的报告一向有非常讲宄用词,甚至字斟句酌的传统,这是否意味着“新型工业化道路”这个词的终结?我查找了多方资料 也不敢得出明确的结论,因此这个专题的学习是很迷惑专题四、认真学习社会主义核心价值体系,大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神,完善成为德、智、体、美全面 发展的社会主义建设者和接班人的全面素质。文革时期精神生活贫乏,而改革开放又过于重视物质 的发展,以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展。所 以胡总书记提出了 “物质贫乏不是社会主义,精神空虚也 不是社会主义”的论调,把社会主义核心价值体系建设作 为主线,贯穿到国民教育和精神文明建设全过程,用中国 特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社 会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗 的共同思想基础。这样做也很有成果,抗震救灾和奥运就 是社会主义核心价值体系的集中检验。今后我将继续加强自己的理论基础学习,在看过各种 专家的解读文章后,再以自己的方式加以理解,力争看懂 各种新理论背后的深意。欢迎光临http:/
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