师德学习心得体会五篇范文师德学习心得体会范文一最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学习“十条禁令”，学习老师法，学习中学校老师违反职业道德行为处理方法。印象尤为深刻的是“十条禁令”，其内容如下：1.严禁发表和传播违反国家法律法规、训练方针和对同学有不良影响的言论。2.严禁组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有偿招生。3.严禁向同学乱收费、乱发资料和推销商品。4.严禁收受、索要或者变相索要家长或同学的钱物。5.严禁污辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚同学。6.严禁任凭调课、停课、缺课(岗)及无方案、无教案上课。7.严禁工作时间炒股、经商、玩玩耍、谈天及在课堂上接打电话、收发信息、接待客人。8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、训练科研及同学资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊。9.严禁组织、参与封建迷信、邪教及“黄赌毒”活动。10.严禁在工作日中午及有训练教学任务时饮酒，不得在校内内抽烟。“十条禁令”列出了一名人民老师确定不能做的十大类事情，有些关乎政治，有些关乎训练教学，有些关乎工作纪律，有些关乎个人道德。作为一名老师，“十条禁令”中的每一条内容我都举双手赞同，特殊是其中的第5条“严禁污辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚同学”，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对同学人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，同学也是人，大家是公平的，老师有什么资格与权利去骂同学、打同学、污辱同学。只是，假如一个同学课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师到底该怎么处理呢?第一步做什么?其次步做什么?第三步做什么?假如要求老师准时制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择使用?要是用手势制止，哪些手势既有效又不会让同学觉得受到了污辱与冒犯?假如老师制止了，同学不听，该怎么办?是交由政教处，还是直接请家长?交由政教处，政教处必需在几分钟之内实行措施?请家长，家长要在几分钟内赶到学校?假如家长不来，又该怎么办?要是有这样一本老师操作指南该多好啊!惋惜的是，无论是“十条禁令”还是老师法都没有言及，都只是原则性地说什么可以做、什么不行以做，至于具体该怎么操作全凭老师个人的临场发挥。“原则”再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则;否则，也只是流于形式。同学是体罚的受害者，但没有一本老师操作指南，从某种程度上讲，实施体罚的老师也是受害者。只能实行暴力手段才能管住同学，这样的老师很无助，很无能，也很可怜。格外期盼这样的操作指南能够出世。师德学习心得体会范文二师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德赐予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。二、宠爱同学、教书育人是师德的核心宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能成功，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。三、更新观念、努力创新是师德的新进展要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、以身作则、为人师表是师德的人格力气在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。五、终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。师德学习心得体会范文三今年是全县师德师风建设提升年，为进一步加强师德师风建设，引导老师自觉规范职业行为，近日，我县召开了全县训练系统师德师风建设提升年动员视频会议。学习了领导们的讲话精神和老师从业“五条禁令”之后，我的心久久无法安静，特殊是领导们列举的那些违规违纪案例，令人叹惜，给人以警醒!其实，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。既然选择了老师这个职业，就应当宠爱它，并为之付出行动!作为一名老老师，我信奉真理，也坚守初心，我爱老师这个职业，并始终都在为之努力。虽说很多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩子们播撒阳光，呵护他们健壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽绚烂!以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们必需学会如何去爱。走进同学心里、释放同学压力、赐予同学挂念、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和体现!在平常的训练教学中，我从不吝啬慈善的言语、和气的微笑和温存的摩挲。此外，我还利用主题班会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让同学学会励志，懂得感恩，挂念他们健康成长。比如，在今年的疫情期间，为响应训练部“停课不停教，停课不停学”的号召，作为班主任，我虽然没有任课，但很乐观地协作任课老师，组织班上同学签到、听课、完成作业以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开“主题班会”，让他们谈抱负人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒.陪伴孩子们度过漫长而又困难的假期，跟他们一起努力、成长。其次，要有急躁，懂谦卑。中学校生原来就是一些心智未全的孩子，我们应当赐予他们急躁的引导、微小的关怀和热忱的挂念。“三谈(班干部跟同学谈，老师跟同学谈，家长跟孩子谈，)”、“(主题班会和家长会)”、和“一课(家长课堂)”是我惯用的育人方法，对同学适用，家长也满足!还有，老师要想听到同学的真话，就要学会谦卑，敬重同学，做到公平沟通，由于，取得同学的信任才能建立和谐的师生关系。第三，要读书和慎言。“要想给同学一杯水，老师就要做源头活水”!坚持读书，不断积累，心里积淀的东西才会厚重，才能做到“腹有诗书气自华”。通过不断地学习、培训、反思和实践，我们的视野会更开阔，考虑问题会更有深度和宽度，才能明白什么是“高调做事，低调做人”;才能懂得“言多必失，缄默是金”。第四，要知足常乐。始终以来，很多人都认为，选择老师职业就要守得住清贫，耐得住孤独。当然，憧憬好的物质生活、畅游世界各地、追求美的享受等等，乃人之常情、理所当然，老师亦是如此。但是，反过来想一想，每到逢年过节，当你收到很多个问候短信和祝愿的时候，每次外出旅游，当你走到哪里都有人支配款待的时候，每每遇到困难，当你一个电话就能立马得到解决的时候，你才知道，当老师的感觉真好!再说，现在国家训练部和各省市训练厅都相继出台了很多优待老师的政策，特殊是在老师工资待遇、住房、办公条件以及职称晋升等方面都有很大改观，大大提升了老师的归属感、幸福感和成就感，信任将来还会更好。如此种种，我们还有什么理由不为人师表、不好好教书育人呢?“弱水三千只取一瓢饮”，做一个有“灵魂”的老师，让自己的人生无悔无憾!师德学习心得体会范文四老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校老师，要认真贯彻党的训练方针，教书育人，呕心沥血，悄悄奉献，要为国家进展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的老师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，新时代的高校老师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为，明确师德底线，更要努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，具体要践行如下几点。一、肯定要坚决政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，最根本的是要全面贯彻党的训练方针，解决好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题，加强政治理论学习。二、爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行老师职责;作为老师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关训练的政策法规，并在训练工作实践中带头遵纪守法，严格履行老师的责任和义务，自觉维护受训练者和训练者本身的正值权利。同时，老师还应通过训练活动使同学树立法律意识，这也是现代社会对同学的一项的基本要求。三、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，老师必需为人师表，言行全都，要求同学做到的，自己必需领先做到。四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循训练规律和同学成长规律，因材施教，教学相长;爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为训练门生的座佑铭。老师对同学崇高的训练爱和急躁引导、循循善诱之道，正是老师职业道德素养的体现。五、关怀疼惜同学。严慈相济，诲人不倦，真心关爱同学，严格要求同学，做同学良师益友。六、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和洁净的仪容仪表等，都是老师良好素养的外部表现。老师作为一种特殊的职业，它还要求老师本人具有良好的共性修养和心理素养。老师的共性心理品质不仅影响着同学思想人格的形成，也直接影响训练教学的效果。因此，老师的人格，老师对社会、对他人以及对同学的态度，都会对同学的现在及将来产生深刻的影响。七、遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探究，老师不单是传授学问、训练技能，更应当是一种对同学潜能的开发。老师要激励同学敢于创新的意识，培育他们参与社会竞争的力量。八、秉持公正诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;做一名高校老师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。师德学习心得体会范文五今年，我校新县首府试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切期望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难忘的训练之旅。由于内容太精彩，我