古人计数（二） （11-20各数的大小及10加几的加法）教学内容：小学数学一年级上册“11-20各数的大小及10加几的加法”。教学目标：1. 掌握20以内数的顺序、大小,以及10加几的加法。2. 经历观察、思考等数学活动，培养学生的思维能力。3.培养学生积极参加生动、有趣的数学活动。激发学生对数学的好奇心和求知欲。学情分析： 我校生源较好，家长重视孩子的早期教育与开发，形象思维发达，具备一定的观察能力和抽象思维水平，能在自主学习的基础上探索合作交流。能认识11-20各数，会读，会写，会按顺序数数。对于数位意义的理解，部分学生有困难。教学重点：知道11-20各数的大小顺序。 教学难点：建立十进制的数位概念。教学准备：小棒、计数器、教学课件教学过程：一、复习导入1、教师：以前我们都认识了那些数？谁能按顺序数一数？ A：学生按从小到大的顺序说。 B：反过来让学生倒着数一次。 2、拨数练习：老师说数，学生在计数器上拨出这个数，比比谁拨的快。说说你拨的这个数的含义。同桌两人互相练习。说一说比13大的数有哪些？比16小的数有哪些？二、试一试1、电脑出示直尺图师：你在这把直尺上看到了什么?想到了什么?(同桌商量，仔细观察。)全班汇报。 2、比一比，谁大？谁小？ 3、古人这样表示12，你能用这样的方式表示13吗？14，15呢？ (三)巩固练习。 1、填一填。P76/3 2、比一比大小。P76/4 （四）小结 师：这节课你有什么收获? （ 学生汇报。） 可修改 欢迎下载 精品 Word