2020-2021学年山西省临汾市某校七年级（上）期末历史试卷一、选择题（每题2分，共30分）1. 为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史 展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是（ ） A.人面鱼纹彩陶盆B.干栏式建筑C.打制石器D.骨耜2. 周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ） A.禅让制的推行B.世袭制的出现C.分封制的实行D.郡县制的推广3. “当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ） A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定4. 某校准备编写中华文明之光校本教材，书稿目录如下，请你为横线处选择恰当的标题（ ） A.伤寒杂病论医学B.司母戊鼎说青铜C.齐民要术写农学D.罢黜百家立儒家5. 公元前221年，秦国完成了统一大业。秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是（ ） A.B.C.D.6. 18年前，38000多枚秦简在湖南里耶小城出土，“复活”了秦朝历史。其中最能体现“一统之治”的是（ ） A.鼓励耕织、奖励军功B.设置郡县、征调徭役C.开垦农田、制作农具D.罢黜百家、独尊儒术7. 在建立汉政权前后，刘邦分封了7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布为淮南王。但后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王（ ） A.导致王国问题的形成B.深受分封制观念影响C.体现他统治十分残暴D.目的是强化专制皇权8. 汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ） A.行政事务B.军事管理C.监察事务D.财政管理9. 公元25年，刘秀重建汉王朝，史称东汉。至此，距离公元前202年刘邦建立西汉已经过去了（ ） A.176年B.177年C.226年D.227年10. 食物名字包含着丰富的历史文化内涵。与下列食物得名相关的历史事件是（ ） A.丝绸之路B.卫青北击匈奴C.设置西域都护D.卫温率船队到夷洲11. 东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A.预防疾病，强身健体B.诊断疾病，望闻问切C.针灸疗法，辨证施治D.药食同源，用药简易12. “究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁编撰史记的宗旨，这部史书记述历史的起止时间是（ ） A.黄帝汉武帝B.黄帝汉高祖C.西汉东汉D.战国五代13. 三国两晋南北朝时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是（ ） A.曹操建立魏国B.孙权开发江东，发展海外贸易C.诸葛亮发明翻车D.司马懿灭吴统一全国14. 一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A.原始农耕生活河姆渡人的生活半坡居民的生活B.早期国家与社会变革夏商周的更替百家争鸣C.统一多民族国家的建立和巩固秦末农民大起义东汉的兴衰D.政权分立和民族交融北魏政治和北方民族大交融孝文帝改革15. 魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与图中处相关的史实是（ ） A.三顾茅庐B.八王之乱C.王与马，共天下D.汉人胡食二、简答题（共10分） 中华文明是世界历史上唯一没有中断的文明。依据下列图文信息，完成相关问题。 （1）【文物说文明】在下列每组图片中各选一例，简述它的历史地位。 （2）【史料话文明】据下面史料和所学，简述都江堰的功效作用和齐民要术的意义。A.据华阳国志蜀志记裁，都江堰建成之后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。B.齐民要术种谷写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。” （3）【图片解文明】介绍图一人物的历史贡献和图二作品的历史价值。三、材料解析题（本题含两个小题，每小题10分，共20分） 重大历史事件和典型历史现象在中国历史上影响深远。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击，在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批开创性的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。摘自北师大版历史教材7年级上 （1）据材料和所学，简析出现百家争鸣局面的原因和产生的影响。材料二：他们之中的陈胜、吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。 （2）据材料和所学，分析陈胜吴广起义的原因及起义的地位和影响。材料三：A、文景二帝注重农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑，进一步减轻赋税、摇役。重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时国力有了很大的增强，有大量的金钱，库存粮食和铜钱充盈。历史上称为“文景之治”。B、光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。材料二、三均摘编自统编版教材7年级上 （3）据材料，归纳“文景之治”和“光武中兴”的共同表现，指出治世局面出现共同原因。材料四：公元前138年，一支100人组成的使团从长安启程，踏上西行之旅，为首者本是侍卫皇宫的一个普通郎官，然而，他的内心充满了对荣誉的向往，有着强烈的探险精神，他喜欢开拓未知的领域，不甘心碌碌一生，他就是张骞。当汉武帝招募出使西域的使者时，几乎无人敢应募，张骞欣然而出，担负起联系大月氏国的重要使命。然而，对于大月氏具体的情况甚至它的所处的确切地址，张骞等人几乎一概不知，西域的一切也只在传说中摘自中国通史 （4）据材料和所学，概括张骞出使西域的作用，并概括其与丝绸之路的关系。 魏晋南北朝在中国历史上是一个承上启下的时期，七（2）班同学们从几个角度对这一时期的历史进行了研讨。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一：材料二：东汉、魏、晋时期，北方游牧民族内迁。氏族和羌族迁入陕西关中；匈奴族与羯族，迁到山西一带；鲜卑族一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区。内迁各族人民学习汉族农业技艺，将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向各族人民学习畜牧经验，学习、接受其食物、服装等。这时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。材料三：A、楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨无积聚而多贫。史记B、（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书材料四：383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了80多万人南下，企图消灭东晋，统一中国。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦隔岸对峙。决战即将爆发之时，东晋将领提出要前秦军队稍稍后撤，以便晋军过河作战。苻坚认为在晋军渡河时突然袭击，定能一举取胜，随命令军队后撤。不料，后撤之时，有人在阵后喊：秦兵被打败了！前秦军顿时打乱，自相践踏，一溃而不可收拾。晋军乘机猛烈进攻，打败对方。材料二、四摘自统编版教材 （1）据材料一和所学知识，简介图中两场战役对东汉末年的局势分别产生了什么影响？ （2）用一个历史名词概括材料二中的内容，分析现象的作用。 （3）材料三中描述的江南地区的景象有何不同？材料二的与材料三中的B有何内在联系？ （4）据材料，分析前秦军队失败的原因，简析该战役对双方的影响。四、探究题（共15分） 人，是人类社会进程中最活跃的因素。为此，张老师以“杰出人物与社会发展”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与完成学习任务。任务一【图片展示炎黄二帝定华夏】 （1）下列图片中人物与“华夏族”“人文初祖”有何关系？任务二【名人名言先哲思想永流传】 （2）据下列名言，概述孔子、墨子的思想主张，指出它们在今天的意义所在。为政以德，譬如星辰，居其所而众星拱之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。孔子“兼相爱，交相利。”非攻。墨子任务三【表格比较始皇武帝大一统】 （3）完成下列表格的填写。项目秦始皇汉武帝不同点政治中央设皇帝制度、三公九卿制度；地方实行郡县制，加强中央集权实行“推恩令”；推行刺史制度。加强中央集权经济_将铸币权和盐铁经营权收归中央；重视兴修水利军事修筑长城抵御匈奴；南征百越_思想文化统一文字；焚书坑儒_共同点_任务四【材料陈述商鞅元宏力改革】 （4）依据下面文字提供的信息，结合所学知识，以“毅力勇气破旧立新”为题，写一篇150字左右的短文。商鞅变法侵犯了贵族利益，一开始就遭到贵族强烈抵制。在变法进行过程中，贵族继续抵制破坏新法，还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。打击了守旧势力的气焰。迁都建议在北魏朝廷引起巨大震动，遭到许多鲜卑贵族大臣的反对。北魏孝文帝（拓跋宏改为元宏）力排众议，494年迁都洛阳。还进一步推行汉化改革。促进了民族交融。均摘编自普通高中实验教科书参考答案与试题解析2020-2021学年山西省临汾市某校七年级（上）期末历史试卷一、选择题（每题2分，共30分）1.【答案】C【考点】北京人历史文化常识山顶洞人【解析】本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。【解答】反映北京人生活状况的是C选项中的打制石器。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。2.【答案】C【考点】西周的分封制【解析】本题以周朝“虽历时很久，却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯