人教部编版五年级上学期语文第六单元第20课“精彩极了”和“糟糕透了”同步练习一、积累运用1.我是拼音小能手。b zhjn shntng xifn q_z hoc xingq dmi mio_2.下列书写完全正确的一项是（ ）。 A.严历 誊写 鼓励 警告 得意洋洋B.篇章 出版 分歧 敬仰 满怀信心C.谨慎 慈详 糟糕 奇妙 迫不急待3.我知道它们的近义词。 启迪_ 腼腆_ 誊写_兴奋_ 敬仰_ 赞赏_4.选词填空。 赞扬 赞赏 赞叹 赞美（1）“多美的诗啊！”精彩极了！”她搂住了我，不住地_。 （2）“万里长城的修筑。凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地_起来。 （3）我想父亲一定会比母亲更加_我的这首诗。 （4）不要吝惜你的语言，真诚地_别人吧！ 5.我能把画线的句子换成成语，使语言更简洁。我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我的诗。_我既腼腆又十分得意 ， 点头告诉她诗确实是我写的。_母亲还是跟过去一样地鼓励我。_ 6.在横线上填上恰当的关联词语。 （1）_我的诗写得很糟糕，_母亲仍一如既往地鼓励我。 （2）_母亲一直在鼓励着我，_我一直在写作。 （3）我们_要有来自母亲的爱的力量，_要有来自父亲的严格要求。 （4）_父母对我的评价是那么的不同，_他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 7.判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。 （1）“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。 （2）“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。 （3）“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。 8.课文“精彩极了”和“糟糕透了”中，作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？请选取课文中原句回答。 二、阅读理解9.阅读下文，回答问题 “精彩极了”和“糟糕透了”（节选） 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）母亲的力量是_的力量，是_的源泉。父亲的力量是_的力量，可以时常提醒你“_。” （2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。 需要有人时常提醒你：“小心_ ， 注意_ ， 总结_ ， 提高_。”（3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。 （4）对文中画线的这句话理解正确的是（ ） A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。B.“精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。 10.课外阅读 一扇窗，风景更美 一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。（1）联系上下文理解词语。 一扫而光：_名声大振：_（2）根据短文内容想一想，填一填。 小男孩在最后一扇窗看到的是_，心情_。玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是_，小男孩的悲伤顿时_。（3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是_，“别样的风景”指的是_。最后一句是短文的_句，起到_的作用。 （4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。 三、语言表达11.按要求完成句子。 （1）我既腼腆又得意扬扬。（用划线字造句） （2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） （3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变） 12.我能修改下面的病句。昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。张利克服了自己的错误。朱萌和李雷出席了这次作文比赛。 13.你如何看待巴迪父母对他的爱？生活中，你的父母对你的爱属于哪种表现形式？ 答案一、积累运用1.布置；谨慎；誊写；分歧；自豪；慈祥；启迪；美妙 2. B 3. 启示；害羞；抄写；高兴；敬重；赞扬 4. （1）赞扬（2）赞叹（3）赞美（4）赞扬 5.迫不及待；洋洋得意；一如既往 6. （1）虽然；但是（2）因为；所以（3）既；又（4）虽然；但是 7. （1）正确（2）正确（3）错误 8.我有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。 二、阅读理解9. （1）爱；灵感和创作；警告；小心，注意，总结，提高。（2）骄傲；不自卑；经验；水平（3）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。（4）A（5）喜欢精彩极了,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力 10. （1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光（3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。（4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。 三、语言表达11. （1）她既聪明又伶俐。（2）几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（3）世界上糟糕的诗够多了。 12.昨天，我在姑姑家玩了一整天。张利改正了自己的错误。朱萌和李雷参加了这次作文比赛。 13. 略