精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -最新国家开放高校电大专科学前儿童语言训练问答题题库及答案（试卷号：2508）最新国家开放高校电大专科学前儿童语言训练问答题题库及答案（试卷号： 2508）盗传必究一、问答题1什么是语言才能？答：语言才能一方面是指个人使用语言的才能（基本的语言才能），详细表现在听说读 写四项；另一方面是指分析语言的才能，它是以语言和语言形式本身作为分析观看的对象进行知觉的才能，它是一种特别的语言才能，详细表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特点的知觉上，带有较强的直觉性；上述两方面才能相互联系、相互促进，在语言使用的动态过程中得到统一；2. 如何对 O至 3 岁的孩子开展早期语言训练活动？答：1 为婴儿供应良好的言语示范和榜样；(2) 培育儿童多看、多听、多说、多练的好习惯；(3) 开展早期阅读，培育良好的阅读习惯；(4) 随时帮忙婴儿正确使用语言；3. 制订幼儿园语言训练活动目标应遵循哪些原就？答：1 目标应着眼于学前儿童的进展；(2) 活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一样；(3) 目标的内容应包含认知、情感态度和才能三个方面；(4) 语言训练活动目标的表述应当采纳特定的术语；- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -4学前儿童语言学习有哪些重要特点？答：1 语言学习是儿童语言主动建构的过程；只有那些能够懂得、能够仿照的语言模型， 才会被儿童选择上，并被不断地加以仿照和练习；儿童将语言模型稍加改动，作为自己的语言表达出来；这种依据需要进行的制造性和变通式的仿照，正是儿童主动参加语言构建的过程；成人在与儿童沟通时，肯定程度上考虑到了儿童对语言的接受和仿照，所供应的语言模型会受到儿童自身特点的影响；(2) 语言学习是儿童语言个性化的过程；每个儿童所依靠的语言环境都不一样，既有的体会和语言的积存使得儿童在交往中带有鲜明的个性印记，语言表达的形式、内容，对话题的偏好、句式的选择都出现明显的个体差异；在学习过程中的速度、成效，运用语言交际的积极性也各有不同；(3) 语言学习是儿童语言综合化的过程；语言本身是音义结合的符号系统，儿童在学习语言的时候，语音和语义是必需结合在一起 学习的，儿童学习语言的过程往往就是他们熟悉事物的过程；同时，语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起，儿童的成 长成熟通过语言的成长成熟表现出来；(4) 语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程；儿童把握语言，要把握语音、词汇、语法，并将其运用成熟，会经受从无到有、积少成多、逐步完善等过程；5与传统的儿童语言训练相比，学前全语言的训练有什么新要求？答： 1 强调在重点进展儿童口语的同时，积极培育他们对书面语言的爱好和认知才能；(2) 在强调重点进展儿童母语才能的同时，积极地对他们进行其次语言才能的启蒙；(3) 以儿童整体语言才能的进展为手段，来促进儿童制造性的认知特点、情感特点、人格特点以及身体动作的进展；6. 如何在日常生活和嬉戏中渗透语言训练？答：1 在日常交往中指导儿童学习语言；- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -(2) 通过常规主题活动进展幼儿的语言；(3) 通过区角活动进展幼儿的交往语言；7. 为什么说语言是人类最重要的交际工具？答：1 语言是一种人类所特有的社会现象；2 在人类的交际工具中，语言是最重要的；8如何开展早期阅读中的亲子共读活动？答：1 选择适龄的读物；(2) 以身作就培育家庭的阅读氛围；(3) 读书给儿童听，唤起儿童的情感共鸣；(4) 利用生活中的素材共读；(5) 善用故事录音带；(6) 采纳多种参加形式；9学前儿童语言训练评判有哪些原就？答：1 正确的价值观；评判不仅仅是为了甄别、检查儿童学习和进展状况，同时也是为了供应真实的信息，使老师、家长明白孩子语言进展的现状，以便实施针对性的策略，提高学习效率，促进学前儿童语言的进展；(2) 客观公平的原就；制定客观公平的评判方案，事先尽量考虑周全，削减误差；评判过程必需规范，要实行实事求是的态度，客观公平，而不能主观武断、掺杂个人的感情或心情因素，妄加评论和指责；(3) 参照性原就；依据国家有关法规性质的文件，这是确定语言训练活动评判标准的根本依据；依据幼儿语言进展的基本规律，依据儿童在每个年龄段应有的水平作出恰当的规定；依据语言训练活动的目标，目标不但是训练活动组织和实施的指南，也是训练活动评判的指南和参照的依据；- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -既要对语言教学的目标进行评判，又要对活动的内容、方法进行评判；既要对教具、学具的运用进行评判，又要对师幼互动进行评判等；同时评判的方法和工具仍应有连续性，对评判的资料要进行妥当的 储存，这样才能保证评判的连续全面，反映出学前儿童语言动态发 展的轨迹；另外仍应关注评判个体的差异性、评判主体的互动性、评判内容的多元化等原就；10特地性语言训练有什么特点？答：1 语言训练活动是有目的的语言学习过程；(2) 语言训练活动是有方案的语言学习过程；(3) 语言训练活动是有组织的语言学习过程；11. 学术讨论多元化讨论的趋向，哪些方面将受到关注？答：1学前儿童语言运用才能的进展；(2) 生活性和整合性；(3) 进展儿童语言智力；(4) 视听文化的利用；(5) 影响儿童语言训练因素的讨论；12. 勉励幼儿环绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？答： 1 放手让幼儿环绕话题自由交谈；(2) 勉励每位幼儿积极参加谈话，真正形成双向或多向的沟通；(3) 在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会；(4) 留意自由交谈中的个别差异；13. 如何从倾听、表述、观赏文学作品和早期阅读四个方面懂得纲要的语言训练目标？答：1 养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言懂得才能；倾听是儿童感知和懂得语言的行为表现，是- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -幼儿语言学习和进展不行缺少的一种行为才能；懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正懂得语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，把握与人进行语言沟通的技巧；(2) 勉励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维才能和语言表达才能；以肯定的语言内容、形式、方式表达和沟通个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言进展的主要表现之一；只有懂得表述的作用、情愿向别人表述自己的见解，并且具备表述才能的人，才能真正与人进行语言交际；(3) 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和懂得；幼儿在学习文学作品中形成的综合语言才能，能够增强他们对语言核心操作才能的不同层次的敏锐性，因此要尽可能给幼儿制造学习各种文学作品的机会；(4) 培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字等感爱好；利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好， 培育阅读和前书写技能；14. 影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？答：1 社会生活环境的影响不同的地区不同的生活环境；训练的差异；2 成人语言观的影响- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页，共 5 页