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小学数学年、月、日教案研讨精编版2教案 教学过程: 一、谈话导入激发情感。 师:同学们,在我们的生活中每一天都会发生大大小小的事情,有的使人高兴,有的使人忧伤,随着时间的流逝有些事情会渐渐淡忘,但有些事情会给我们留下永久的记忆。谁想说说你最难忘的日子是哪一天呢? 生1:我最难忘的日子是_年6月21日,因为这一天是我的生日,妈妈给我买了一个大蛋糕,还送给我一个洋娃娃,我非常喜欢妈妈送给我的生日礼物,所以很难忘。 生2:我最难忘的日子是_年2月15日,因为这一天我的姥姥去世了,我很伤心所以很难忘。 生3:我最难忘的日子是_年10月12日,这一天我国“神州六号”飞船发射胜利,并且在10月17日这一天胜利返回陆地,所以感到很难忘。 师:_年10月17日这一天,让每一位炎黄子孙都感到无比的骄傲和自豪。那么在这里用到了哪几个时间单位? 生(齐答):年、月、日。 师:今天我们就一起来学习有关年月日的知识。(师板书) 师:我们先来看一下这节课的教学目标。 (课件出示)教学目标: 1、通过自主探索,使同学认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年,记住各月和平年、闰年的天数,初步判断某一年是平年还是闰年。 2、在探索学习的过程中培养同学自主、探索、合作学习的能力,以和观察、对比、概括能力,促进同学数学思维的发展。 3、结合教学情景,培养同学珍惜时间的良好习惯。让同学通过亲身参与探索实践活动,获得情感体验。 (找一位同学朗读教学目标) 自评:挖掘生活中的素材,让同学体会到数学就在我们身边,使同学对数学有亲切感,更调动了同学学习的积极性。
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