一个接一个第一课时教学设计设计说明：本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。教学目标：1认识接、觉等13个生字，会写过、各等3个字， 掌握一个多音字“觉”。2认识一个新偏旁：单耳旁卩， 认识笔画：横折折撇。3正确、流利地朗读课文，读好感叹句。并在具体的语境中理解“各种各样”的意思。了解课题中的“一个接一个”具体指的是什么。教学重点：识记字词，正确流利地朗读课文。教学难点：体会文中小朋友的矛盾心理。课前准备：1.教学辅助课件。(教师)2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)教学过程：一、谈话导入，揭示课题这节课我们一起读一个很有趣的儿童诗，它的名字叫一个接一个元旦文艺演出精彩的节目一个接一个；小朋友排队一个接一个，这篇课文是什么一个接一个呢？二、初读课文，了解文本1.提出学习要求，师范读课文。2.指名说文章中的小朋友一个接一个干什么？3.多种方法指导通读全文。三、学习生字1.开火车读读词语。2强调多音字“觉”。3.指导识记生字“却”以及新部首“单耳刀。”4.总结识字方法，用加一加的办法和同桌一起识记师：有很多字都可以用加一加的方法和同桌一起识记其余生字。5.教师指导齐读生字。四、学习第一小节1.出示插图引出第一小节内容。2.引导生读第一小节，这个小朋友玩的是踩影子（板书）大人却让他睡觉（板书）不过睡着了到可以做各种各样的梦做好梦？有没有同学玩过踩影子？3.出示踩影子图片，师生示范踩影子；同桌站起来互玩踩影子。4.指导朗读。5，不过回家睡着了，到可以做各种各样的梦呢!同学们你做过什么梦？（学生畅谈）,6.在具体的语境中理解“各种各样”。7.指导朗读第一小节，读好小孩的心情变化。五、玩游戏，巩固生字1.踩影子游戏-看到生字读出来，把脚踩下去。2.游戏“跳房子”，一个字就是单脚；两个字就是双脚。六、指导写字1.出示生字“各”。2.师范写；生写，师强调写字姿势。3.“过”和“这”PPT出示，教师指导观察“捺”的写法和“走之”的写法。4.师范写、展评写好的地方画上五角星。七、小结同学们这节课我们读了课文、认识了生字、还写了字是不是快乐的活动一个接一个，下节课我们继续感受快乐。