实习生自我评鉴（监理公司）与实习生自我鉴定汇编实习生自我评鉴（监理公司）作为一名实习生，我很荣幸能够加入到XX监理公司，成为贵公司的一员。*年 我经过努力工作和刻苦学习，加上领导的提携以及同事的帮助，完成了在工作过程中 所遇到的各种艰难问题，同时也感觉到了肩上的重任。监理生涯征程开始的第一年， *年3月份分配到兴义、望谟、纳乐3标路基重修进行监管，9月份调到遵义习水. 土城镇。9月18开始对仁赤高速土城特大桥进行现场质量监管。工作中我主要配合专 监的安排，做好监理员的首要原则，采取巡视，旁站等方式对每道工序的施工过程进 行监控，对现场存在质量以及安全问题，及时向专监汇报，并立即现场处理，有必要 的同时还用相机拍存在问题的地方，作为最佳证据。其每次验收都要求施工单位的自 检工程师自行自检，不放过任何工作上的细节，达不到要求坚决不能进行下一步施 工，做到事事必亲自查验的原则，碰到问题时，虚心的向同事们请教，让自己的知识 面不断的扩充，考虑问题更加的全面，避免以后有类似问题再次发生。每天坚持如实 记好巡视记录，旁站记录！坚持每天认真填写监理信息管理台账！坚持工序验收及隐 蔽工程验收制度！针对关键部位施工时，提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并 旁站施工全过程，及时真实地做好书面的旁站记录，而对于抽检资料，做到一出一 记，内容详尽、真实、齐全、而可靠！ 其打混凝土张拉、压浆、的叙述、就不必要 一一详细说出，因为“你懂的” o本人始终坚持严格监理，优质服务，科学公正， 廉洁自律、的工作最佳态度，以达到最好的最好。生活中本人达到团结同事，互相帮 助，带人热情，积极参加每次领导分配的劳动，与领导同事关系更深的融合，这一年 来，我做好了一定的工作，熟悉了桥梁以及路基的每一个工序的各个施工，在监理工 作过程中，我通过对监理细则学习及现阶段监理发展状态的认知，深刻体会到作为监 理人员积极主动为建设单位利益着想，为工程质量负责，为施工人员的安全负责，才 是监理工作的信念和原则，只有具备较高的专业技能，综合素质和良好的职业道德， 才能真正做好监理的本质工作，才体会现守法。诚信，公正，公平的敬业准则，明白 监理工作的重要性，树立正确的监理工作态度，才能有效地开展工作，积极主动地运 用自己专业技术及聪明才智，科学公正地行使监理的权力和义务，才能为业主提供优 质高效的服务。这一年来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础，在思 想上，积极进取，不时地对自己作检讨，达到一日三省原则，找出不足之处，进而不 断改善，力求做到最好，坚定自己的信念，以更高的标准要求自己。这一年来，我懂 得了怎么样正确的与同事沟通交往。这一年来，其实现在我已经是一个监理工程师， 但没有证。这一年来，在工作剩余时间加强身体锻炼，使自己有一个健康的身体来学 习和工作。这一年来，在这过程中使自己工作能力等方面迈上了一个新的台阶。这一 年来，我非常感到荣幸，俗话说，“百年修得同船渡”这的的确确是一种缘分，这种 缘分使我和大家在一起的时候有了更多的温情、更多的责任感。希望这种缘分不要尽 早结束，希望一起和同事更长久的合作下去，更加希望总结这年的不足之处，继续认 真努力、继续坚持原则、继续坚持理想、继续坚持信念、继续提高自身价值，不动摇. 不懈怠不折腾。*年更希望与同事一起创造贵单位的美好未来，为贵单位的明天添 砖加瓦，更愿意为贵单位贡献自己的青春和智慧将会是我最大的荣幸。实习生自我鉴定通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上 所学不到的知识和技能。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体 会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声 的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增 强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识 的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每 一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。这一个月来，我受到了老师和同学们的 热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自 信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以 热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的 心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同 学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同 时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学实习完毕了，这个实习是我生命 中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优 秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。六周的 实习马上就要结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和 指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。教学小结教学是作为一个老师 的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对 课程的兴趣。在实习过程中，我上了 3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上 多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏 的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还 需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。教 训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我 仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了 7页的详细教案，力求每个 知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲 的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好 多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分 钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱 到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改 教案，略去一些不必要的地方，接下来的3节课时间控制好了，效果明显好多了。教 训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练习练习，其 实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考 虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手 给学生做，结果由于大家初次接触vb编程，动作速度不一，导致一部分同学做的很 快，做完之后没事干另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。事后，我觉得 自己在给学生自己练习之前先演示一遍如何来做，这样学生做的时候就有章可循，步 调就统一多了，以感性（教师演示） ?感性（学生联系） ?理性（学生归纳， 教师总结）来上上机课，效果就好多了。班主任工作小结班主任是班级的主任老师。 班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的 重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师 不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的 要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级 和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介 绍，向指导老师询问有关班级的情况，和班委一起讨论、制定班规，经常去看自习 课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我 们班是一个团结、活泼的班集体。随后第二周，我开始做一些常规工作，管自习课的 纪律问题，监督常规考勤工作，找个别学生谈话帮他分析原因以求进步，在班会课 上，我还以一个高中过来人的身份，谈了一下我对高中学习的一些看法以及我的一些 学习方法，希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易，首先需要有爱心、 细心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介绍的时候，我跟学生说：“我以 前是学理的，数学、物理学的还算可以，如果大家有问题的话，可以来问我，我一定 尽力解决。学生和我熟悉以后，经常在自习课上问我一些问题，毕竟是高一的题目难 度不是很大，我基本上都能解决。虽然有时答疑问题很多，我 很晚才能回宿舍，但 我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来 说，我和班里的学生相处还算不错，再有几天就要离开，感觉真有点不舍，愿他们今 后一路走好。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后 我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的学 科和班主任指导老师李然老师，她给了我很多的指导和帮助。1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深 感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长 的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许 多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课 后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？ ”学生面面相觑，茫然无语。学 生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好 知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。 兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学 习兴趣呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了 “迎奥运”主题班会活动。起初， 我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用 强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这 也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作 者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而 且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学 生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的 了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学 献爱心一一为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫 困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自 尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚 的主题一一迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会， 提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值， 品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样 繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造 友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会 上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动” O每个学生的积极性都很浓烈、 热情也很高涨。最后一曲笛子独奏一一歌唱祖国将班会推向了髙潮。当然，在开展班 会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和 一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁 重了！”最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中 挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？ 严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不 好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生， 又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？此外在一些观摩课上，还 常常呈现表演的风气。一个学