人教版小学三年级下册数学教学计划一、班级学生情况分析我班共有学生 17 人，其中男生 12 人，女生 5 人。绝大部分学生家住水库、和平两个村， 有部分学生家离学校较远。 根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好， 但仍有部分学生成绩不够理想， 其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、 奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性， 没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。除数是一位数的除法、 两位数乘两位数、 面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 位置的确认， 计算的算理， 时间的计算是本册教材的教学难点。在数与计算方面， 这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。 这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。 此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习， 可以扩大用数学解决实际问题的范围， 提高学生解决问题的能力； 同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流， 进一步发展数感， 并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面， 这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 册教材的另两个重点教学内容， 为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习， 让学生初步形成辨认方向、 表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面， 这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24 时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验， 培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面， 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识， 学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析； 通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面， 教材一方面安排了一个单元， 专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “ 数学广角 ” 的教学内容，引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦， 培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标：1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步认识简单的小数（小数部分不超过两位） ，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点除数是一位数的除法； 两位数乘两位数； 面积以及简单的数据分析和平均数。五、教学难点年月日、面积及解决问题。六、教学措施1、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生数感。2、空间与图形教学，要注重实践与探索，发展学生的空间观念。3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。七、学困生转化措施1、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们。2、利用课余时间为他们补缺补差。3、作业和试卷当面批改。八、全册课时安排：第一单元位置与方向课时第二单元口算除法3课时笔算除法9课时整理和复习1课时第三单元简单的数据分析3课时平均数2课时第四单元年、月、日的认识2课时24 时计时法2课时制作年历1课时第五单元口算乘法3课时笔算乘法4 课时整理与复习1课时第六单元面积和面积单位2课时长方形和正方形面积计算3课时面积单位间的进率3课时第七单元小数的初步认识3课时小数的简单计算3 课时第八单元解决问题4课时第九单元数学广角2课时第十单元总复习4课时精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -