Word文档下载后（可任意编辑） 中班数学优秀教案及教学反思9以内的数量一、 说教材 正确推断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口一致地点数,并正确说出总数,幼儿4-5岁,对数概念已有肯定的认识,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为 1、认知目标通过故事、观看、操作,使幼儿正确推断9以内的数量,并初步感知相邻数。 2、思维拓展目标通过活动推断9以内的数量,体验数学的乐趣。 重难点:能按数量与数字匹配。 二、 说预备 为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我预备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。 三、 说教学 方法这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、留意力简单分散,依据这些特点,我实行开心式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其留意力,充分发挥他们的学习主动性。 四、 说课程 设计课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、能力的进展以及思想品德的养成的主要途径。;.来源屈.老师教。案网;为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了4个主要的教学程序。 1、讲故事引起兴趣,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事春姑娘来了来吸引幼儿留意力。 2、指导观看,推断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培育幼儿观看能力。 3、运用故事转折,挑起矛盾,引出相邻数。 4、运用操作,加深幼儿对数量的认识、推断,几数量与数字匹配。从而进一步稳固这节课的内容,培育幼儿动手的能力次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观看、操作、获取新知,同时注重培育幼儿思维和各项能力,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣,学有所获。 在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节完好的数学活动。第 2 页 共 2 页