v28.1圆的认识圆周角（2）1.学习目标v灵活运用圆周角的定义、性质解决有关圆的问题。2.自学指导v认真阅读并思考下列问题：v1.什么叫圆周角？v2.圆周角有什么性质？3.当堂训练u1.下列结论中，正确的有（ ）.顶点在圆周的角叫圆周角。.圆周角的度数等于圆心角度数的一半。.900的圆周角所对的弦是直径。.圆周角相等，则它们所对的弧也相等。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个A4.当堂训练l2.如图，D是 的中点，与 相等的角有（ ）A、7个 B、3个C、2个 D、1个B5.当堂训练l3.如图，AB是O的直径，弦CDAB于P.已知CD=8cm，B=300.求O的半径.6.当堂训练v4.如图，是中国共产主义青年团团旗上的图案，点A、B、C、D、E五等分圆，则A+B+C+D+E的度数是（ ）。 A、1800 B、1500 C、1350 D、12007.当堂训练5. O的半径为6，弦AB的长为方程x2-5x-6=0的一根，求：圆心O到弦AB的距离及AB所对的圆心角为多少？8.当堂训练6.如图：我市路桥公司准备新建一座石拱桥.桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为40m，拱高（弧的中点到弦的距离）为8m.求桥拱的半径.9.当堂训练v7.如图：C经过原点，并与两坐标轴相交与A、D两点. 已知OBA=300，点D的坐标为（0，2）.求点A与圆心C的坐标。10.当堂训练u8.如图所示，残破的轮片上弓形的弦AB=50cm,高CD=5cm,求原来轮片的直径是多少？11.当堂训练9.已知：如图，AB为O的直径，直线MN交O于C、D两点，过点A、B分别作AEMN于E，BFMN于F.则CE与DF的大小关系如何？当MN向上平移时，若与AB相交，如果其他条件不变，试猜想线段CE与DF的大小关系，并证明你的猜想。12.感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！