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中班语言优秀教案快乐 中班语言优秀教案快乐1 活动目标:1、引导幼儿理解画面内容,并能用自己的语言较完整的表述出来。2、引导幼儿爱自己的朋友,并愿意主动帮助朋友,给朋友带来快乐。活动准备:1、音乐找朋友2、PPT活动过程:一、游戏导入,引出故事主题播放音乐找朋友,鼓励幼儿找到自己的好朋友,并积极参与游戏二、播放PPT图片,引导幼儿仔细观察图片,并鼓励幼儿大胆讲述图片内容1、观察图(1),问:图片中有谁,你们觉得他的心情怎么样?2、观察图(2),问:谁出现了?3、观察图片,引导幼儿表述图片内容,老师梳理图片内容4、老师完整讲述故事内容并小结三、结合实际,引导幼儿讨论。1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?2、你不快乐时,别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?四、总结 中班语言优秀教案快乐2 活动目标:1在关心他人的过程中,体验快乐的心情。2懂得朋友之间应该互相帮助,共同快乐。活动准备:ppt图片若干,音乐幸福拍手歌活动过程:1谈话,导入课题。师:小朋友们,今天我很快乐,能和你们一起做游戏,你们快乐吗?师:我今天为你们请到得几位好朋友,他们也很快乐,那是为什么呢?我们一起来听儿歌快乐2教师有感情的朗诵儿歌快乐提问:儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?3出示ppt图片,分段欣赏儿歌。图片1,师:星星是怎么给夜空快乐的?(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。图片2,师:风儿怎么给大树快乐的?(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。图片3,师:大海是怎么给鱼儿快乐的?(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。图片4,师:小鸟是怎么给森林快乐的?(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。图片5,师:蜜蜂是怎么给花儿快乐的?(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。图片6,师:小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。4共同学习朗诵儿歌快乐5帮助幼儿观察图片并讨论:你怎样能给朋友快乐?师:我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐,那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?(请幼儿讨论)图片1,师:小弟弟生病了,你怎么做能让他快乐?图片2,师:小弟弟迷路了,找不到家,你怎样做能让他快乐呢?图片3,师:小妹妹有一个好玩的玩具,其它小朋友也想玩,你怎样做能让他们快乐呢?图片4,师:小弟弟的纽扣扣不上,你怎样做会让他快乐呢?6结合实际,引导幼儿讨论。师:你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?你不快乐时,别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?7教师小结:你给朋友快乐,也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐,自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。8师:我们每一个小朋友都是幸福快乐的,让我们一起来跳幸福拍手歌 中班语言优秀教案快乐3 活动目标1、理解故事内容,初步掌握故事情节;体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。2、学说故事中的角色对话,知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。重点难点体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受;能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。活动过程1、教师边演示课件边讲故事的前半部分(开始至青蛙对话部分),知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。(1)提问:小花籽出去找快乐时遇见了谁?太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐,他们为什么快乐?(2)引导幼儿讨论:小花籽怎样才能找到自己的快乐?激发幼儿积极动脑思考,想出帮助小花籽寻找快乐的方法。2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分,引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问:(1)小花籽最后找到了快乐吗?(2)它是怎样找到快乐的?3、教师完整讲故事,请幼儿进一步感受和理解故事内容。4、教师和幼儿分别扮演角色,幼儿学说故事中的对话,体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。5、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。引导幼儿讨论:“小朋友,你们快乐吗?为什么?”6、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听,或者画下来,讲给同伴听,说一说自己为什么快乐,与同伴共同分享。7、引导幼儿随幸福拍手歌音乐跳舞,表达快乐的心情。活动延伸教师可投放故事所需角色的头饰,鼓励幼儿在活动区中选择角色进行表演,也可引导幼儿在理解故事小花籽找快乐的基础上创编故事情节,进一步体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。
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