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中小学课堂教学精品资料设计四、能量转化的基本规律教学目标 (1)知道能量是可以转移和转化的(2)知道能量守恒定律,并能用它来解释有关简单的实际问题(3)初步了解能量转移和能量转化的方向性教学重点难点重点:能量转化和守恒定律难点:对能量转移和转化的方向性的认识教学准备脸盆、毛巾、清水、棉纱教学设计一、导入新课在前面几节课中,我们学习了能源的一些知识,请同学们回忆一下,火力发电的过程中能量是如何转化的?通过这个例子我们可以发现,实际上,我们是在能的转化或转移过程中利用能量的。同学们能不能找到一些例子来说明这个问题?由于能源在生活和工作中所处的重要地位,历史上曾有人设想,如果能设计出不需要消耗能量而能自动运转的机器该有多好!你有过这种想法吗?二、合作探究1、能量守恒定律引导学生看教材活动“滴水实验”。仿照课本图18-15(a)、(b)利用棉纱吸水提高水位。看一看什么情况下棉纱带能使杯中的水滴下?现象:(a)图中的水能地下,(b)图不能。小姐:“永动机”失败的原因说明自然界存在一条法则:我们不可能无中生有地获得能量。科学家经过长时间的探索终于发现:能量既不会凭空消失,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化或转移的过程中,其总量保持不变,这就是能量转移的守恒定律。自然界的一切变化过程,只要有能的变化,都无一例外地遵循能量的转化和守恒定律。2、能量转移和转化的方向性思考:既然能量是守恒的,能量就不会消失,那么,为什么会产生能源危机呢?引导学生阅读课本“能量转移和转化的方向性”的内容。猜想:自然界中水自动从高处流向低处,热量总是从高温物体传到低温物体。反过来,水能自动从低处流向高处,热量能从低温物体传向高温物体吗?讨论:烧开水时,燃烧的煤、天然气的化学能转化为水的内能。当水渐渐凉下来时,水减少的内能会不会全部恢复为煤或天然气的化学能?行驶中的汽车克服摩擦阻力,使地面和车轮变热,机械能转化为内恩那该,地面和车轮的内能能否推动汽车行驶呢?电能可以使点灯发光,同时产生内能散失在空气中,这些内能能自动转化为电能吗?小结:显然,上述问题的答案都是否定的,你还能举出类似的例子吗?三、课程小结以上事例说明在能量转化和转移过程中,是有方向的。即在能量转化和转移过程中,总会有一部分能量转化成热散失在周围环境中,这些能量虽然还在自然界中,却无法自动转化为其他形式的能量,因而很难或无法再利用。也就是说,能量经转化后,可利用的能量只会减少,而不会增加,因此节能和如何有效的利用能源是当前的重要课题。这也是能量守恒和能源危机不矛盾的原因。四、作业布置讨论WWW的两个题目,并作出解释。中小学课堂教学精品资料设计
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