编写者：叶珊学习内容阅读（课外）第1课时学问性学习才能性目标情感性同学能够明白段与段之间，段与篇章之间的关系， 并能够依据段落与中心或者一段话的内容，把次序纷乱的句子理成通顺的一段话；培育同学的阅读才能， 使同学能够阅读程度适中的课外短文，懂得文章中的含义深刻的词句，明白课文主要内容， 能够找出文章中的关键词句；对于一些富于感情颜色的文章，同学通过认真阅读， 认真体会，能够寓情于文，品尝出感情；学习重、难点懂得文章中的含义深刻的词句，明白课文主要内容；教具、学具课外阅读资料；程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思一、谈话导入；一 、 了 解 本 学 期 的 阅 读要求；1 、 查 字 典 理 解 词义；2、 联系上下文懂得关键词；3、 学会正确用词；4、 明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）同学回忆本 学期的阅读要求， 并进行表述；程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思二 、 出示 乱 句重组；6、能够依据文章后面的问题，进行正确的回答； 我的好伴侣小静排在买鱼队伍的最前面； 她连连摆手说：“不行 . 不行. ” 有一天，我去买鱼， 买鱼的人很多， 排成长队； 我特别愤怒，仍是好伴侣呢？ 我走到她跟 前，静静地说： “让我排在你前面吗？ 不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶 子； 爸爸买回一颗水仙； 接着又抽出了两片三片它强壮成长起来，朝气蓬勃，绿得可爱； 我宠爱水仙，每天给它换水； 我别提多兴奋了，心里说：“小水仙呀，快快长出 花 骨 朵 吧 .” 同学依据要求进行乱句重组的练习；程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思三 、 教（）可是， 苍蝇却嗡嗡地飞走了；（）突然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了；（）一天， 小卫在窗前看一本好玩的书；（）小卫对着一堆玻璃，呆住了（）小卫想了想， 抡起拳头，朝苍蝇砸去， 玻璃碎了；（）苍蝇飞累了， 停在玻璃窗上；师 总结；四 、 片段 练习；总结：在乱句重组的练习 中，我们应当留意找到短文中的写作次序，联句成篇；1、 时间次序2、 方位次序3、 事情的进展次序4、 其它：文章的表达方法：总、分、 总；总、分；分、总；先因后果；先果后因；一 此时， 红霞满天， 菜园里铺上了一层淡淡的金黄；绿的韭菜，墨绿的青葱绿色是菜园的主宰； 留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小 的白花； 淡红的是蕃茄， 一只只挂在人字棚上， 像一盏盏彩灯；同学在老师的指导下，进行学习方法的总结；1、 阅读短文，联系上下文初步懂得短文的大意；2、 查找短文中的比如句和拟人句；程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思你看它一眼， 牙齿都是酸溜溜的；大红的是辣椒， 小小的，弯弯的， 似乎羊角； 紫茄子，一条条，亮闪闪的， 真迷人！1这篇短文共有（） 句话；2短文写了菜园中几种蔬菜.3写出文中描写颜色的词语；4用 “”划出课文中的比如句；二紫竹是竹类的一种；它 的叶子又宽又长， 中间深深地凹下去， 像一叶即将动身的小舟；它的茎一节一节 的，花就长在茎的顶端节 上；每朵花有3 个花瓣， 是淡红色的， 中间有 6 棵黄色的花蕊（ru ）儿；一朵朵小花散发着阵阵暗香；1 、 这 段 话 是 依据 、 、 的 顺 序介绍紫竹的；2 、这段话介绍了；3、找出这段话中打比方的句子，用“”画出来； 2%同学在老师的指导下进行练习，并留意让同学尽量能够独立完成；程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思五 、 补充 练习；六 、 课后 作业；结合每课一练进行练习，评讲；完成提纲练习；附：课外阅读练习酷热的盛夏盛夏的中午，火辣辣（ l ）的太阳毫不留情地炙（zh）烤着大地上的一切； 大地被晒得发焦发烫（ t ng），似乎被一个庞大的蒸覆盖住了，使人透不过气来；强壮挺立的老柳树没精打采地垂着枝条，碧绿的叶子卷曲着，似乎一个挨了 批判的小孩，垂头丧气地耷（d）拉着脑袋；风也不知躲到哪儿去了，处处都是热的；老柳 树上的知了也拉长了嗓音拼命地叫：“受不了，受不了”老柳树下，一位白发苍苍的老爷爷，身穿一件白色短袖小褂，敞胸露怀，悠然地偎依着老柳树乘凉；他左手摆着衣襟（ j n），右手摇着扇子，一下接着一下的扇着，为自己散热； 老爷爷身旁躺着一只大狼狗， 它张着嘴， 伸着红红的、 长长的舌头， 一颤一颤、一喘一喘的，似乎在说：“天太热了，天太热了！”远处，炊烟袅（ ni o）袅，家家户户都在做午饭；一缕（l ）缕青烟一条条直线似的升上天空，看不着有一丝风；1 、说明以下词语并造句；垂头丧气：毫不留情：2 、画一画；用“”画出文中描写盛夏中午天气酷热的句子，体会一下句子的意思；3 、摸索并回答疑题；天气热得像蒸笼，这是概括地说，详细热到什么程度呢？老柳树：知 了：老爷爷：大黄狗：4 、请写出两个最能表达天气酷热的词语；（）（）菊花我们校内里有一座花坛；花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了；每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，仍有红的，朵朵盛开，真叫人宠爱；在这很多菊花中，我最宠爱一种红菊花；它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气；叶子也是墨绿的，像张开的手掌；最引人注目的仍是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子；整个花朵像个火红绒球；从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，漂亮的红菊花，你多么惹人宠爱呀！望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这漂亮的花朵啊！1、把词语补充完整：百花（）（）五彩（）（）千（）百（）低头（）（）2、其次自然段有句话，这个自然段主要写；3、其次自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、三部分来详细描写的，每个部分先写，再写；春天的郊外一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲，来到郊外游玩；春天的郊外美极了，柳条在 微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳唱歌，仍有那满山坡的鲜花，像给山冈铺 上了一床彩色的绒毯；他们采了一会儿花，就玩起 “捉迷藏 ”的嬉戏来； 他们一个藏， 一个找，玩得真兴奋；又轮到玲玲藏了；她不见爸爸来找，只好从大石头后面出来找爸爸；1 文中从哪些方面写出春天的郊外很美的？2 这段话的主要意思是什么？3 用横线划出文中的一个比如句；