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【最新】幼儿园中班数学活动教案找规律排序含反思 1、幼儿通过观察各种按规律排列的物体,进一步理解按规律排序。 2、能借助事先给出的排列规律继续排列,培养幼儿的推理能力。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 1、去超市途中,含有按各种规律排列事物的场景图及超市货物排列图。 2、小蝴蝶、小汽车、磁性教具及幼儿用书、彩笔等。 一、观察物体,寻找规律。 创设参观贝贝羊超市的情景,引导幼儿观察、发现周围景致的排列规律。 二、探索操作,尝试有规律排列物体。 1、寻找货物的排列规律,继续排序。(总结摆放方法:颜色、大小、高矮等。) 2、探索操作,尝试有规律排列物体。 3、寻找规律,继续排列,做练习。(幼儿用书) 幼儿按要求做题。教师巡回指导,掌握幼儿做题情况。 三、评价反馈,尝试互查改错。 投影展示个别幼儿作品,孩子自我评价作业情况,尝试自查自纠。 四、延伸活动:本册幼儿用书第13页练习内容。 教学反思: 这个活动按规律排序,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。 中班数学活动教案找规律排序含反思
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