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【最新】幼儿园中班科学活动教案风含反思 活动设计背景 户外活动时孩子们拿着风车正玩得开心,突然一阵风吹来使孩子们格外兴奋,大家都在比较站着不动谁的风车转的快,为此争论不休,可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解?纲要中指出幼儿园以激发孩子对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然地积极情感和态度。为了让孩子清晰地了解这一现象,特设计本节课。 活动目标 1、感受风吹来的方向。 2、了解风为自己的生活带来的方便。 3、能观察、比较出不同的风。 4、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。 5、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。 教学重点、难点 重点:感受风的方向。 难点:观察、比较不同的风。 活动准备 风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本) 活动过程 1. 引起兴趣 教师: 谁也看不到我的影子,谁也捉不住我的身子,沙沙沙,有时我只摇摇树枝,哗哗哗,有时我要推倒房子,请你猜猜我的名字? (风)还有什么方法能使风儿出现? 幼儿探索各种可以起风的方法。 2、有关风的图片(有益的风和有害的风) (1)游戏:我们会制造风通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力,进一步提高幼儿游戏兴趣。 (2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识,强化幼儿爱护树林,不乱让垃圾的行为。 3、讨论交流。 (1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。 (2)游戏:寻找风吹来的方向 在游戏中感受不同方向吹来的风,我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动,寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了 (3)教师也可以在电风扇上绑上长纸条,本.文
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