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初二生物试验测量胸围差教学目标:学问目标:外界气体进入人体组织细胞的过程; 肺与外界进行气体交换的过程; 肺泡与血液进行气体交换的过程;才能目标:学会测量胸围差的方法,明白自己的胸围差;教学重点:外界气体进入人体组织细胞的过程; 肺与外界进行气体交换的过程;肺泡与血液进行气体交换的过程;教学难点:外界气体进入人体组织细胞的过程; 肺与外界进行气体交换的过程;呼吸过程中膈肌的运动;肺泡与血液进行气体交换的过程; 教学预备:挂图,模拟呼吸运动装置;教学方法:叙述法,争论法,演示法; 课时支配:2 课时;1 / 6下载文档可编辑教学过程:【复习上堂课内容】师:上堂课我们学习了呼吸系统的组成及功能,请同学们想一想,呼吸系统由哪几个部分组成?生:呼吸系统由呼吸道和肺构成,呼吸道又由鼻、咽、喉、气管和支气管 五个部分构成;师:鼻、咽、喉、气管和支气管各有些什么样的功能呢? 生:鼻:鼻毛、黏膜暖和、 潮湿、清洁空气; 咽:气体的通道;呼吸道喉:气体的通道、发声器官声带位于喉部;气管:纤毛、腺细胞潮湿、清洁空气; 支气管:气体的通道;【导入新课】师:外界空气会由呼吸道会进入到肺部,再会经由肺部进入到人体的组织细胞; 但是,为什么外界的气体会进入到肺部呢?外界气体进入肺部后,又发生了一些怎样的变化呢?这就是我们本堂课要学习的内容其次节 发生在肺内的气体交换 ;【新课讲授】师:人体是如何将气体吸入的?大家可以各抒己见, 谈谈自己的想法;同学争论;2 / 6下载文档可编辑师:事实上,在我们呼吸的过程中,胸廓的容积是有规律地变化的,这种变化是否与何种缘由迫使外界气体进入有关呢?师:我们先来看看书 P47 试验:测量胸围差;通过测量胸围差,我们可以较精确地判定胸廓的容积是否发生了变化?发生了怎样的变化?同学试验;附:试验争论题答案:1. 同学间的胸围差有差异; 这同性别、 年龄以及是否常常锤炼等有关系;2. 胸围差不能完全代表胸腔容积的变化; 膈顶部的下降和回升使胸腔的上下径发生变化,也可以影响胸廓的容积;师:人在呼吸的过程中,胸廓的容积会发生相应的变化;吸气时,胸廓的容积变大;呼气时,胸廓的容积变小;使得胸廓容积发生变化的缘由只要有两个:一, 肋间肌的收缩和舒张使得胸廓的前后径和左右径变小和变大(肋间外肌收缩,肋骨和胸骨向上提升,胸廓的前后径和左右径都延长,肋间外肌收缩越强,肋骨的提升将越高,胸廓的前后距离越加大;肋间内肌的肌纤维斜行方向与肋间外肌相反,当其收缩时, 是肋骨更向下斜,使胸廓前后、左右径均缩小) ;二, 膈的收缩和舒张使得胸廓的上下径扩大和缩小;在吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大;呼吸时, 正好相反, 膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小(膈 也叫横膈 ,介于3 / 6下载文档可编辑胸、腹腔之间,是最重要的呼吸肌,呈穹窿状,两侧凸面对上,周围部为肌质,中心为腱膜 中心腱 ;当膈肌收缩时,中心腱移动不大,而两侧穹窿突起就向四周降落; 膈肌收缩越强, 横膈位置越低, 中心腱也明显下降; 膈肌舒张时, 腹壁收敛迫使腹腔内脏回复原状, 膈肌穹窿顶重向上,使胸腔上下径缩小) ;师:胸廓的变化和呼吸有什么关系呢?是由于胸廓扩大导致吸气,仍是由于吸气后师胸廓扩大?师:同学们可以看看书 P49的演示试验, 想一想气球在什么情形下胀大?在什么情形下回缩?同学代表上台做这个试验,同学争论;同学回答: 在把橡皮膜向上顶时, 气球回缩; 挪开手橡皮膜向下缩时, 气球胀大;师:再想一想,游过泳的同学一般会有这样的体会, 在刚下水的时候,假如水超过胸部, 你会感觉到呼吸有些吃力; 这是为什么?古代有些女子将胸部和腰部束得很紧, 以保持苗条的身材, 但是呼吸受到影响, 体质下降; 综合这几个例子, 你能否得出胸廓扩张与呼吸的关系吗? 同学争论;生:胸廓扩大导致吸气;师:为什么胸廓扩大会导致吸气呢?师:一个容器中的气体,在温度不变的情形下,假如气体的总量没有 转变,当容器的容积增大时气体压力就小, 容积缩小时气体压力就大;胸廓也是这样, 当气体压力低于外界压力时空气就会被吸入; 当气体4 / 6下载文档可编辑压力高于外界压力时空气就会被压出;肺富有弹性, 当肋骨间的肌肉和膈肌的收缩使得胸腔容积扩大时, 肺便扩张, 肺内的气体压力相应缩小,于是气体就被吸入; 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸廓容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被排出; 师:这也就是气体扩散原理:气体总是会由气压高(浓度高)的地方 流向气压低(浓度低)的地方;师:气体进入肺以后发生了什么变化呢? 师:请同学们看书 P50 资料分析;同学争论;师:可见,呼出的气体与吸入的气体相比,氧气的含量削减,二氧化碳的含量增加;这种变化是如何发生的呢?师:肺泡的外面包围着丰富的毛细血管; 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞, 当你吸气时, 许很多多的肺泡像小气球似地鼓了起来,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液 中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼吸的过程排出体外;师:进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞中;想想看,氧最终是在细胞中的什么部位被利用的?生:线粒体;师:氧气由外界进入,最终被人体的组织细胞利用,需要经受四个阶段:1,吸气,含氧气较多的空气进入肺;5 / 6下载文档可编辑2,由于气体扩散原理,氧气由肺泡进入肺泡四周的毛细血管中;3,氧气随血液流经全身;4,由于气体扩散原理, 氧气由血液进入到组织细胞中, 最终为细胞利用;师:请一位同学参照以上四点, 说出二氧化碳最开头由组织细胞产生,到最终排出体外要经受的几个阶段;生: 1,组织细胞利用氧气合成二氧化碳;2,由于气体扩散原理, 二氧化碳由组织细胞进入到组织细胞四周的毛细血管中;3,二氧化碳随血液流到肺泡四周的毛细血管中;4,由于气体扩散原理, 二氧化碳由血液进入肺泡, 最终由于呼气, 被排出体外;师:气体由肺泡到达血液中, 要穿透几层膜?由组织细胞中到达血液,要穿透几层膜?生:分别是 3 和 4 层;师:做课后练习;(学习的目的是增长学问,提高才能,信任一分耕耘一分收成,努力就肯定可以获得应有的回报)6 / 6下载文档可编辑
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